iRss by iGetWeb

ค่ายลูกเสือ

Tue, 27 Feb 2018 18:43:24 +0700

ค่ายลูกเสือ ดำรงแคมป์ ตำบลจันทึก อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา วันที่ 12-14 กุมภาพันธ์ 2561

ทำไมกีฬาจึงเป็นยาวิเศษ?

Sun, 05 Jun 2016 22:12:30 +0700

Title ทำไมกีฬาจึงเป็นยาวิเศษ? Description กีฬา กีฬา เป็นยาวิเศษ… เนื้อร้องของเพลงกราวกีฬาที่เราได้ยินกันคุ้นหู สงสัยหรือไม่ว่า ทำไมจึงเรียก กีฬา ว่า “ยาวิเศษ” กีฬามีดีอย่างไร? H1 “กีฬา” ดีขั้นไหนจึงได้ชื่อว่าเป็น “ยาวิเศษ” Content เด็กไทยทุกคนคงต้องเคยได้ยินเพลงท่อนนี้อย่างแน่นอน “กีฬา กีฬา เป็นยาวิเศษ ฮ่า...ไฮ่!” และบางคนยังร้องท่อนนี้ติดปากอยู่เสมออีกด้วย แต่ทราบหรือไม่ว่า เพราะเหตุใดเนื้อเพลงนี้จึงกล่าวว่า กีฬาเท่ากับยาวิเศษ หากใครสงสัยข้อเดียวกัน วันนี้เราจะพาไปหาคำตอบแบบกระจ่างที่สุด เพื่อให้หายข้องใจกัน ปุจฉา - ทำไมกีฬาจึงเป็นยาวิเศษ? วิสัชนา - กีฬานั้น ไม่ใช่ยาที่เราใช้กิน หรือทำให้เข้าสู่ร่างกาย แต่ได้รับการเปรียบเทียบให้เป็นยา เพราะเป็นกิจกรรมที่สามารถทำให้ร่างกายมนุษย์หาย หรือมีภูมิคุ้มกันโรคภัยต่างๆ ได้ดี ซึ่งสำหรับคนที่รักการเล่นกีฬาอยู่แล้ว ลองคลิกไปได้ที่ 88fun88.net เว็บไซต์ที่เต็มไปด้วยความสนุก สำหรับคนรักกีฬาโดยเฉพาะ ปุจฉา - ทำไมกีฬาจึงทำให้ร่างกายหายจากโรคต่างๆ ได้? วิสัชนา - เราลองมาให้วิทยาศาสตร์เป็นหลักในการอธิบายเรื่องนี้กัน เนื่องจาก “การเล่นกีฬา” คือการขยับเขยื้อนร่างกาย และออกแรงมากกว่าการใช้ชีวิตประจำวันแบบปกติ ซึ่งการออกแรงนี้จะส่งผลให้หัวใจทำงานหนักขึ้น และสูบฉีดเลือดไปหล่อเลี้ยงอวัยวะส่วนต่างๆ ได้ดีขึ้น และด้วยเหตุนี้ อวัยวะทั้งหลายก็จะทำงานได้เต็มประสิทธิภาพมากขึ้น รวมทั้งสร้างภูมิต้านทานคุ้มกันโรคได้ดี นอกจากนี้หากมองถึงประโยชน์ด้านต่างๆ โดยละเอียด การออกกำลังกายยังดีต่อระบบเลือด, กระดูกและข้อต่อ, อุณหภูมิร่างกาย, การขับถ่าย ฯลฯ ปุจฉา - แล้วกีฬามีดีอะไรอีก? วิสัชนา - กีฬาไม่เพียงให้ประโยชน์แต่กับร่างกายเท่านั้น เพราะการเล่นกีฬายังเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดความสนุกสนาน และช่วยผ่อนคลายความตึงเครียดของผู้เล่นได้อีกด้วย ถือเป็นกิจกรรมที่ดีพร้อมทุกด้าน ทั้งร่างกายและจิตใจ การเล่นกีฬาจึงถือว่าเป็น “ยาวิเศษ” อย่างแท้จริง รู้ที่มาที่ไปของประโยค “กีฬาเป็นยาวิเศษ” กันไปแล้ว คงทำให้หลายคนหายสงสัย และอยากลองเริ่มเล่นกีฬากันบ้าง เลือกกีฬาที่ชอบ แล้วหาเวลาว่างออกไปรับยาวิเศษกัน นอกจากนี้ สำหรับใครที่ต้องการคลายเครียดและรับความบันเทิงจากกีฬา แวะไปได้ที่เว็บไซต์ 88fun88.net

การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต

Thu, 26 Feb 2015 10:08:21 +0700

การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมความรู้ ความสามารถของบุคคลเพื่อให้สามารถจัดการกับตนเองและสิ่งแวดลอ้อม เพื่อให้มีความสุขตามสภาพและความสงบสุข ความลอดภัยในสังคม การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตมีสาระสำคัญ ดังนี้ 1) เป็นการพัฒนาทักษะชีวิตพื้นฐานของบุคคล เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 2) เป็นการเรียนรู้โดยบูรณาการองค์ความรู้และกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ในชีวิตประจำวันเข้าด้วยกัน 3) เป็นการจัดการศึกษาในรูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมุ่งที่จะเสริมสร้างความสามารถให้กับบุคลเพื่อมีทักษะชีวิตในการแก้ปัญหาเฉพาะด้านให้เหมาะสมกับพื้นที่และแต่ละสถานการณ์ นโยบาย ส่งเสริม สนับสนุนและจัดการศึกษาในรูปแบบต่างๆ ที่มีสาระสอดคล้องกับบริบทของสังคมและประเทศ เพื่อให้มีทักษะชีวิตที่จำเป็น และสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งที่หน่วยงานการศึกษานอกโรงเรียนจัดเองและร่วมมือหรือสนับสนุนให้หน่วยงานหรือบุคคลอื่นๆ จัดและสนับสนุนให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายเข้ารับบริการตามความเหมาะสม กลุ่มเป้าหมาย การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต เป็นบริการที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน โดยจัดกิจกรรมการให้บริการ ดังนี้ 1) การจัดกลุ่มสนใจ 2) การจัดกิจกรรมการศึกษา / ค่ายการเรียนรู้ 3) การฝึกอบรมประชาชน แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต โดยจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีสาระสอดคล้องกับบริบทของชุมชน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานของบุคคลให้สามารถถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยเน้นทักษะชีวิตพื้นฐานที่จำเป็น 4 ด้าน คือ 1.ด้านสุขภาพอนามัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในการดูแลตนเองให้มีสุขภาพอนามัยที่ดีทั้งร่างกายและจิตใจ มีบุคลิกภาพที่เหมาะสม รู้วิธีป้องกันไม่ให้เกิดโรคภัยไข้เจ็บ และสามารถแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ที่จะนำไปสู่โรคภัยไข้เจ็บได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 2. ด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมให้มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในภัยอันตรายที่อาจจะเกิดขึ้นจากภัยอันตรายได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 3. ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีจุดมั่งหมายเพื่อส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในคุณค่าของทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม มีจิตสำนึกในการร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม รู้วิธีใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า รู้วิธีป้องกันไม่ให้เกิดสภาพแวดล้อมเป็นพิษ และสามารถแก้ไขปัญหาสภาพแวดล้อมเป็นพิษในชุมชนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีจุดมุ่งหมาย เพื่อส่งเสริมให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ถูกต้อง และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของคนในสังคมไทย รู้วิธีป้องกันไม่ให้ตนเอง ครอบครัว ชุมชนเข้าไปเกี่ยวข้องกับอบายมุข สามารถปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างที่ดีของครอบครัว ชุมชน และสามารถแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ภาพกิจกรรมต่างๆ ของการศึกษาทักษะชีวิต ตำบลบางคูวัด มีดังนี้ โครงการขับขี่ปลอดภัยสร้างวินัยจราจร วันที่ 9 เมษายน พ.ศ.2557 ณ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดปทุมธานี โครงการสืบสานประเพณีวัฒนธรรม ระลึกคุณครูอาจารย์ เทิดทูนพ่อหลวงพระผู้ทรงคุณแผ่นดิน วันที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2557 ณ ลานอเนกประสงค์ องค์การบริหารส่วนตำบลบ้านใหม่ โครงการแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติดเพื่อความรักสามัคคีสมานฉันท์สู่ประชาคมอาเซียน วันที่ 27 กรกฏาคม พ.ศ.2557 ณ สนามกีฬาโรงเรียนปทุมวิไล โครงการเตรียมความพร้อมด้านประชาชน ประชาคมอาเซียนให้กับประชาชน วันที่ 19 สิงหาคม พ.ศ. 2557 ณ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดปทุมธานี

การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Mon, 23 Feb 2015 15:55:43 +0700

แนวคิด กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 เป็นหลักสูตรที่มุ่งจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองอุดมการณ์การจัดการศึกษาตลอดชีวิต การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพื่อสร้างคุณภาพชีวิตและสังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และพัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานที่มีคุณภาพ โดยให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมจัดการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ว่า การศึกษานอกระบบเป็นกระบวนการของการพัฒนาชีวิตและสังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง เป็นหลักสูตรที่มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ซึ่งเป็นผู้มีความรู้ ประสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชีพ โดยการกำหนดสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ให้ความสำคัญกับการพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจิตใจให้มีคุณธรรมควบคู่ไปกับการพัฒนาการเรียนรู้ สร้างภูมิคุ้มกัน สามารถจัดการกับองค์ความรู้ ทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีเพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งคำนึงถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ที่อยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการสื่อสาร หลักการ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดหลักการไว้ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการเนื้อหาให้สอดคล้องกับวิถีชีวิต ความแตกต่างของบุคคล ชุมชน และสังคม 2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมีความสำคัญ สามารถพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ 4. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดหมาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการ จึงกำหนดจุดหมายดังต่อไปนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข 2. มีความรู้พื้นฐานสำหรับการดำรงชีวิตและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และตามทันความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง 4. มีทักษะการดำเนินชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุขตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 6. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และบูรณาการความรู้มาใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ระดับการศึกษา ระดับการศึกษาแบ่งระดับการศึกษาออกเป็น 3 ระดับ คือ - ระดับประถมศึกษา - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยแต่ละระดับใช้เวลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเว้นกรณีที่มีการเทียบโอน แต่ทั้งนี้ต้องลงทะเบียนเรียนในสถานศึกษาอย่างน้อย 1 ภาคเรียน สาระการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย 5 สาระการเรียนรู้ และ 18 มาตรฐานการเรียนรู้ ดังนี้ 1. สาระทักษะการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง มาตรฐานที่ 1.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการใช้แหล่งเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการจัดการความรู้ มาตรฐานที่ 1.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการคิดเป็น มาตรฐานที่ 1.5 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการวิจัยอย่างง่าย 2. สาระความรู้พื้นฐาน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. สาระการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตัดสินใจประกอบอาชีพได้ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง 4. สาระทักษะการดำเนินชีวิต ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสุขภาพอนามัย และความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีเกี่ยวกับศิลปะและ สุนทรียภาพ 5. สาระการพัฒนาสังคม ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสังคม มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม หมายเหตุ สาระการเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ความเข้าใจทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร ซึ่งภาษาในมาตรฐานนี้หมายถึง ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ รูปแบบการจัดการศึกษานอกโรงเรียน สถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จัดบริการการศึกษา ขั้นพื้นฐานในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลายให้กับประชาชน 3 รูปแบบ ดังนี้ 1. แบบพบกลุ่ม 2. แบบทางไกล 3. แบบเทียบระดับการศึกษา แบบพบกลุ่ม เป็นการจัดการศึกษาให้กับประชาชนที่ต้องการเพิ่มความรู้ให้กับตนเองและมีเวลามาพบกลุ่ม ทุกสัปดาห์ ๆ ละไม่น้อยกว่า 3 ชั่วโมง ในวันและเวลาใดก็ได้ ขึ้นอยู่กับสถานศึกษาและผู้เรียนตกลงกัน ใช้เวลาภาคเรียนละไม่น้อยกว่า 20 สัปดาห์ โดยรวมกับเวลาสอบ การจัดการศึกษาดังกล่าวจะมีคะแนนเก็บกลางภาค และทดสอบปลายภาค แล้วนำผลคะแนนมารวมกันเพื่อตัดสินผลการเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง รูปแบบนี้เหมาะสมกับผู้มีเวลามาพบกลุ่มทุกสัปดาห์ และเปิดบริการทั้ง 3 ระดับ ได้แก่ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย แบบทางไกล การศึกษารูปแบบทางไกล ผู้เรียนลงทะเบียนเรียนแล้วให้ศึกษาด้วยตนเองจากชุดการเรียนทางไกล ห้องสมุด อินเตอร์เน็ต หรือสื่ออื่น ๆ และเข้าสอบปลายภาค ณ สถานที่ที่สถานศึกษากำหนด การจัดการศึกษาแบบทางไกล ผู้เรียนจะไม่มีคะแนนเก็บกลางภาคใช้คะแนนสอบปลายภาคเป็นการตัดสินผลการเรียน นอกจากนี้ต้องทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง รูปแบบนี้เหมาะสมกับผู้เรียนที่ไม่มีเวลามาเรียน ทุกสัปดาห์ รับผู้เรียนเฉพาะระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เท่านั้น แบบเทียบระดับการศึกษา การศึกษาแบบนี้เป็นการประมวลประสบการณ์และความรู้ที่เป็นองค์รวมของ บุคคลตามคุณลักษณะ ที่สำคัญในด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม เพื่อรับรองความรู้ ความสามารถของผู้เข้ารับการประเมินให้เป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้ เท่ากับระดับการศึกษาของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้เข้ารับการประเมินต้องลงทะเบียนเข้ารับการประเมินและเสียค่าลงทะเบียน จากนั้นจัดทำแฟ้มผลงานตามองค์ประกอบ 4 องค์ประกอบ และเตรียมตัวเข้ารับการประเมิน โดยมีการสอบข้อเขียน ปฏิบัติ และสัมภาษณ์ ตามวิธีการที่สถานศึกษากำหนด รูปแบบนี้ เหมาะสมกับผู้ที่มีความรู้และประสบการณ์การทำงาน ไม่ต้องมาเรียนแต่ต้องเตรียมองค์ความรู้ของตนเพื่อเข้ารับการประเมิน เปิดบริการประเมิน 3 ระดับ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระการจัดการศึกษานอกโรงเรียน แบบพบกลุ่ม การจัดการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกโรงเรียน ได้ยึดสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 โดยมีการปรับสาระการเรียนรู้ในแต่ละระดับการศึกษาให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ดังนี้ 1. สาระการเรียนรู้ที่ต้องเรียนในแต่ละระดับการศึกษา สาระการเรียนรู้การศึกษานอกโรงเรียน มี 8 หมวดวิชา ประกอบด้วย กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน 4 หมวดวิชา ได้แก่ หมวดวิชาภาษาไทย หมวดวิชาคณิตศาสตร์ หมวดวิชาวิทยาศาสตร์ และหมวดวิชาภาษาต่างประเทศ และหมวดวิชาประสบการณ์ 4 หมวดวิชา ได้แก่ หมวดวิชาพัฒนาสังคมและชุมชน หมวดวิชาพัฒนาทักษะชีวิต 1 (พลานามัย) หมวดวิชาพัฒนาทักษะชีวิต 2 (ดนตรีและนาฏศิลป์) และหมวดวิชาพัฒนาอาชีพ ซึ่งผู้เรียนทุกระดับการศึกษาต้องเรียนให้ครบทั้งกลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน และกลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ 2. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนได้นำมวลประสบการณ์และทักษะ ที่ได้จากการเรียนรู้ตามหลักสูตร ไปพัฒนาความรู้ความสามารถของตนตามศักยภาพเพิ่มเติมจากกิจกรรมที่จัดให้เรียน รู้ในหมวดวิชาต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม โดยใช้กระบวนการ คิดเป็น ในการดำเนินกิจกรรมบนพื้นฐานของการมีส่วนร่วม และกระบวนการกลุ่มอันจะส่งผลให้ผู้เรียน เป็นคนดี มีคุณธรรม และมีความสุข ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เป็นเงื่อนไขที่ผู้เรียนทุกคนต้องทำก่อนการจบหลักสูตร โดยให้ผู้เรียนทำกิจกรรมดังกล่าวทุกภาคเรียน หรือภาคเรียนใดภาคเรียนหนึ่งรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง โดยสามารถนำความรู้ที่ได้จากการอบรมหรือการเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ต่อสังคม มานับรวมเป็นกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ ทั้งนี้กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ลักษณะ ดังนี้ 2.1 กิจกรรมพัฒนาตนเองและครอบครัว เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และสิ่งแวดล้อมของครอบครัว เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิต อยู่ร่วมในสังคมและชุมชน ได้อย่างมีความสุข 2.2 กิจกรรมพัฒนาชุมชนและสังคม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาชุมชนให้เข้มแข็ง ตลอดจนการพัฒนาสิ่งแวดล้อม โดยอาศัยการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ของชุมชน จำนวนหน่วยกิตที่ต้องเรียนตลอดหลักสูตร ในแต่ละระดับการศึกษา ได้กำหนดค่าสาระการเรียนรู้ในแต่ละหมวดวิชาเป็นหน่วยกิต โดยกำหนดให้ 1 หน่วยกิต ใช้เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำแนกได้ดังนี้ ระดับประถมศึกษา ผู้เรียนต้องลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต ประกอบด้วยกลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 5 หน่วยกิต รวม 20 หน่วยกิต กลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 7 หน่วยกิต รวม 28 หน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้เรียนต้องลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต ประกอบด้วย กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 6 หน่วยกิต รวม 24 หน่วยกิต กลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 8 หน่วยกิต รวม 32 หน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียนต้องลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต ประกอบด้วย กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 7 หน่วยกิต รวม 28 หน่วยกิต กลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ จำนวน 4 หมวดวิชา หมวดวิชาละ 12 หน่วยกิต รวม 48 หน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง เวลาเรียน การจัดการศึกษา โดยใช้หลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกโรงเรียน ตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ปีการศึกษาหนึ่งแบ่งออกเป็น 2 ภาคเรียน ประมาณภาคเรียนละ 20 สัปดาห์ ใช้เวลาเรียนตลอดหลักสูตรแต่ละระดับการศึกษาไม่น้อยกว่า 4 ภาคเรียน ยกเว้นในกรณีที่มีการเทียบโอนผลการเรียน สามารถจบหลักสูตร ก่อน 4 ภาคเรียนได้ การลงทะเบียนเรียน การลงทะเบียนเรียนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียนจะต้องลงทะเบียนเรียนตลอดหลักสูตรแต่ละระดับการศึกษา ภาคเรียนละไม่เกิน 2 หมวดวิชา ในหลักสูตร นี้ไม่มีการเปิดเรียนภาคฤดูร้อน เนื่องจากเวลาเพียง 1 เดือน ไม่สามารถทำกิจกรรมได้ตามหลักสูตรกำหนด แนวทางในการจัดกระบวนการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ 1. ผู้เรียนทุกคนที่ลงทะเบียนเรียนหมวดวิชาพัฒนาอาชีพและเทคโนโลยี ต้องผ่านการฝึกปฏิบัติคอมพิวเตอร์ และผู้เรียนทุกระดับต้องมีความรู้ความสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างงานและ ค้นคว้าข้อมูล ในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 2. ผู้เรียนที่เรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถสะสมโปรแกรมที่เรียนได้โดยไม่ต้องเรียนซ้ำในโปรแกรมที่เรียนไปแล้ว หรือมีความรู้แล้วจากระดับ การเรียนที่ต่ำกว่า 3. วิธีการลงทะเบียนเรียน สามารถแบ่งเรียนเป็นแต่ละโปรแกรมได้ แล้วนำมาสะสมเพื่อให้ครบตามโครงสร้างหลักสูตรสาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ผู้เรียนคนใดลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมใดแล้ว ไม่สามารถมาเรียนได้ครบตามระยะเวลา ที่ลงทะเบียนเรียนไว้ สามารถที่จะมาเรียนให้ครบตามโครงสร้างหลักสูตรได้ในภายหลัง แต่ต้องเป็นช่วงเวลา ที่ไม่กระทบการจัดการสอนของรุ่นอื่น เช่น การเรียนช่วงเช้า – บ่าย ในวันจันทร์ – ศุกร์ หรือในรุ่นที่กำหนดไว้ แต่มีผู้ลงทะเบียนเรียนไม่ครบตามจำนวนที่กำหนดไว้แต่ละรุ่น 5. เมื่อเรียนครบตามโครงสร้างหลักสูตร และผ่านการประเมินแล้ว หากผู้เรียนต้องการเรียนซ้ำ ในโปรแกรมเดิม หรือต้องการฝึกใช้คอมพิวเตอร์เพื่อให้เกิดความชำนาญ สามารถกระทำได้และเสียค่าใช้จ่ายตามจำนวนชั่วโมงหรือโปรแกรมที่ต้องการ 6. สถานศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนในแต่ละรุ่น ครั้งละ 2 ชั่วโมง หรือ 3 ชั่วโมง ได้ตามความเหมาะสม 7. ให้สถานศึกษาออกวุฒิบัตรให้กับผู้เรียน เมื่อจบแต่ละโปรแกรมหรือรวมทุกโปรแกรม เพื่อเป็นหลักฐานในการประกอบการเทียบโอนหรือให้ผู้เรียนนำไปใช้ประโยชน์อื่น ๆ สาระการเรียนรู้หมวดวิชา หลักสูตรขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ตามหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกโรงเรียนประกอบด้วย 8 หมวดวิชา คือ กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน 4 หมวดวิชา กลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ 4 หมวดวิชา โดยมีรายละเอียดดังนี้ กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน หมวดวิชา ภาษาไทย สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาภาษาไทย ประกอบด้วย สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษา สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม หมวดวิชา คณิตศาสตร์ สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ สาระที่ 2 การวัด สาระที่ 3 เรขาคณิต สาระที่ 4 พีชคณิต สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น สาระที่ 6 ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ หมวดวิชา วิทยาศาสตร์ สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วย สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ สาระที่ 5 พลังงาน สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หมวดวิชา ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก กลุ่มหมวดวิชา ประสบการณ์ หมวดวิชา พัฒนาทักษะ 1 (สุขศึกษาและพลานามัย) สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาพัฒนาทักษะ 1 ประกอบด้วย สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต หมวดวิชา พัฒนาทักษะชีวิต 2 (ดนตรี นาฏศิลป์) สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาพัฒนาทักษะชีวิต 2 ประกอบด้วย สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ สาระที่ 2 ดนตรี สาระที่ 3 นาฏศิลป์ หมวดวิชา พัฒนาสังคมและชุมชน สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาพัฒนาสังคมและชุมชน ประกอบด้วย สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ หมวดวิชา พัฒนาอาชีพ สาระที่เป็นองค์ความรู้ของหมวดวิชาพัฒนาอาชีพ ประกอบด้วย สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว สาระที่ 2 การอาชีพ สาระที่ 3 การออกแบบและเทคโนโลยี สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สาระที่ 5 เทคโนโลยีเพื่อการทำงานและอาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ตลอดหนึ่งภาคเรียนนั้น มีกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ 4 กิจกรรม ที่ครูจะต้องดำเนินการ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ คือ การจัดการเรียนรู้โดยการพบกลุ่ม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่องโดยการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) กิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าวจะเกิดผลดีกับผู้เรียนได้นั้น ครูต้องเน้นย้ำให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเอง ฝึกนิสัยให้เกิดความสนใจใฝ่รู้ ทำกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ในแต่ละสัปดาห์ครูจะต้องกำหนดให้ผู้เรียนแต่ละคนใช้เวลาศึกษาเรียนรู้เพื่อ ทำกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. การพบกลุ่ม ไม่น้อยกว่า 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. การทำกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่องโดยการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การทำกิจกรรมตามที่มอบหมาย อย่างน้อย 15 ชั่วโมง/สัปดาห์ 3. การทำโครงงาน อย่างน้อย 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวมเวลาที่ใช้ในการพบกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่อง โดยการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การทำกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมาย และการทำโครงงานอย่างน้อย 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ 4. การสอนเสริม โดยครูหรือวิทยากรตามที่วางแผนไว้ 5. การทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) จำนวน 200 ชั่วโมง 1. การจัดการเรียนรู้โดยการพบกลุ่ม ในทุกสัปดาห์ครูจะต้องจัดให้มีการพบกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกันโดยมีครู เป็นผู้อำนวยความสะดวก กระตุ้นเสริมแรง ให้คำปรึกษา และให้ข้อเสนอแนะโดยใช้เวลาในการพบกลุ่มไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง เพื่อทำกิจกรรม คือ 1.1 การนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองหรืองานกลุ่มเป็นการทำกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมาย การจัดการเรียนรู้เช่นนี้ ให้นักศึกษานำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซึ่งครูได้มอบหมายให้แต่ละคน ไปศึกษาค้นคว้าไว้ล่วงหน้าแล้ว ช่วยให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผู้เรียนต่างก็ช่วยกันเรียนและเติมเต็มความรู้ แก่กันและกัน 1.2 การนำเสนอโครงงาน ผู้เรียนจะนำเสนอความคิด และความก้าวหน้าในการทำโครงงานต่อกลุ่มใหญ่ เพื่อให้ผู้เรียนคนอื่นและครูช่วยกันวิเคราะห์ ซักถาม ให้ข้อเสนอแนะ คำแนะนำ ทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เป็นการต่อยอดทางความคิดและนำไปสู่การพัฒนาโครงงานในสัปดาห์ต่อไป การนำเสนอโครงงานเช่นนี้ จะเป็นไปอย่างต่อเนื่องทุกกลุ่มจนสิ้นสุดภาคเรียน 1.3 การสอบย่อย (Quiz) เป็นการทดสอบความรู้ความเข้าใจสาระเนื้อหา โดยครูและสถานศึกษา (กศน.อำเภอ/กศน.เขต) เป็นผู้จัดทำข้อทดสอบย่อย ในลักษณะ ถาม-ตอบ (Quiz) ให้ผู้เรียนตอบคำถาม เป็นข้อเขียนสั้น ๆ ซึ่งสรุปความคิดรวบยอด ที่เป็นความรู้ความเข้าใจของตัวผู้เรียนเอง 1.4 จัดการเรียนการสอนตามสาระที่ได้วางแผนร่วมกันไว้แล้ว โดยครูเป็นผู้สอนเพิ่มเติมความรู้หรือเนื้อหาสาระที่จำเป็นซึ่งนักศึกษายังไม่เข้าใจและต้องการจะเรียนรู้ 1.5 ฝึกกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนวิเคราะห์ สังเคราะห์ และแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากกลุ่ม จากสื่อ โดยครูเป็นผู้กระตุ้นและเสริมแรงให้ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาการพบกลุ่ม การแสดงออกของผู้เรียนที่มีหลายรูปแบบ เช่น การฟังอย่างตั้งใจในสิ่งที่มีผู้นำเสนอ ช่วยคิดตั้งคำถามให้คิด ร่วมอภิปราย ให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ 1.6 วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่อง เป็นการกำหนดข้อตกลงร่วมกัน นัดหมายกิจกรรมต่าง ๆ ที่ผู้เรียนต้องทำระหว่างสัปดาห์ รวมทั้งการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ครูจะต้องเน้นย้ำให้ผู้เรียนไปศึกษาค้นคว้าตามแผนการเรียนรู้ที่ได้ร่วมกันกำหนดไว้ เน้นเป็นพิเศษสำหรับผู้ที่จะนำเสนอสัปดาห์ต่อไป และกำหนดภารกิจสำหรับผู้เรียนคนอื่น ๆ ด้วย

ศูนย์การเรียนชุมชนไทยคอนเทรนเนอร์ SCG

Sun, 16 Nov 2014 20:57:08 +0700

ศูนย์การเรียนชุมชน บริษัท ไทยคอนเทนเนอร์ (ทีซีซี) บริษัท ไทยคอนเทนเนอร์ (ทีซีซี) จำกัด โรงงานปทุมธานี ตั้งอยู่ที่ 99 ม.1 ต.บางคูวัต อ.เมือง จ.ปทุมธานี 12000 การจัดกระบวนเรียนรู้ให้กับพนักงานของ บริษัทไทยคอนเทรนเนอร์ โดยการทำข้อตกลงร่วมกับทางสถานประกอบการเพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาของบุคลากรในสถานประกอบการ

โรงสีข้าวชุมชนตำบลบางคูวัด

Sun, 16 Nov 2014 20:14:35 +0700

โรงสีข้าวชุมชนตำบลบางคูวัด ตั้งอยู่ที่ หมู่ ๑ บ้านปลายบัว ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี ก่อตั้งปี พ.ศ. ๒๕๔๖ โดยเทศบาลตำบลบางคูวัด ซื้อที่ดินจำนวน 3 ไร่ เป็นสถานที่ในการก่อสร้างและเป็นผู้สนับสนุนงบประมาณในการสร้างโรงสีข้าว และ กศน.อำเภอเมืองปทุมธานีเป็นภาคีเครือข่ายในการร่วมจัดกิจกรรม มีวัตถุประสงค์ให้โรงสีข้าว เป็นของชุมชน มีคณะกรรมการทำหน้าที่ในการบริหารจัดการกิจกรรมต่างๆ รับซื้อข้าวเปลือก ปลอดสารพิษกับเกษตรกรในตำบลบางคูวัดและตำบลใกล้เคียงที่เข้าร่วมโครงการ และใช้เป็นแหล่งเรียนรู้และศึกษาดูงานการการบริหารจัดการโรงสีข้าวของชุมชนในกับคณะหรือผู้สนใจทั่วไป แหล่งเรียนรู้โรงสีข้าวชุมชนตำบลบางคูวัด ประกอบด้วย ๑ โรงสีข้าวขนาดกลาง สีข้าวได้ประมาณวันละ ๔๐ ตัน จำนวน ๑ แห่ง ๒ เครื่องสีข้าวกล้อง (ข้าวซ้อมมือ) ขนาดเล็ก จำนวน ๒ โรง ๓ โกดังเก็บข้าว จำนวน ๒ แห่ง ๔ ลานตากข้าว จำนวน ๓ แห่ง โรงสาธิตและผลิตปุ๋ยชีวภาพ ก่อตั้งปี พ.ศ. ๒๕๔๘ โดยเทศบาลตำบลบางคูวัดเป็นผู้สนับสนุนงบประมาณ มีพื้นที่ ๒ ไร่ ๑ งาน สำนักงานเกษตรจังหวัดปทุมธานี สำนักงานเกษตรอำเภอเมืองปทุมธานี สำนักงานพัฒนาที่ดินจังหวัดปทุมธานี และ กศน. อำเภอเมืองปทุมธานี เป็นภาคีเครือข่ายในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีวัตถุประสงค์จัดตั้งเป็นแหล่งเรียนรู้วิธีการขั้นตอนและเทคนิคการทำปุ๋ยน้ำชีวภาพ ปุ๋ยหมักชีวภาพ และปุ๋ยชีวภาพอัดเม็ด ให้กับเกษตรกรและประชาชนทั่วไป โรงสาธิตและผลิตปุ๋ยชีวภาพ ประกอบด้วย ๕.๑ โรงสาธิตและผลิตปุ๋ยน้ำชีวภาพ จำนวน ๑ แห่ง ๕.๒ โรงสาธิตและผลิตปุ๋ยหมักชีวภาพ จำนวน ๑ แห่ง ๕.๓ โรงสาธิตและผลิตปุ๋ยอัดเม็ดชีวภาพ จำนวน ๑ แห่ง ๕.๔ โรงเก็บผลผลิตปุ๋ยน้ำ/ปุ๋ยหมักและปุ๋ยอัดเม็ดชีวภาพ จำนวน ๑ แห่ง นายธีรสิญจ์ อยู่ยืน เป็นเกษตรกรที่ทำอาชีพ เกษตรกรรมผสมผสานเริ่มต้น ได้ถูกคัดเลือกเป็นหมอดิน ก็ได้ไปรับการอบรมและมาขยายผลกับกลุ่มเกษตรกรในหมู่บ้าน แต่ส่วนใหญ่ไม่มีผู้ใดให้ความสนใจมากนัก ตนเองก็เลยคิดว่า น่าจะทดลองทำเองดูก่อน ก็ได้ใช้ที่นาของตนทดลอง เริ่มต้นในปี2552 ผู้อำนวยการกศน.อำเภอเมืองปทุมธานีและนายกเทศบาล มีการปรึกษาหารือกันในเรื่องของการแก้ปัญหาความยากจน และการทำอาชีพที่ยั่งยืน ทางองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นก็มีการประสานกับทางกศน. ทำอาชีพนาข้าวปลอดสารพิษในหมู่ ๑ หลังจากการทำประชาคมหมู่บ้าน ก็มีผู้เข้าร่วมโครงการข้าวปลอดสารพิษ 7 ครัวเรือน ทาง กศน.อำเภอเมืองปทุมธานี เข้าทำเวทีประชาคม จึงได้ผลสรุปว่า ให้เริ่มจากปรับดินก่อน นายธีรสิญจ์ อยู่ยืน ได้ใช้ที่นา ๕ ไร่ ที่ติดกับบริเวณบ้านทำการทดลอง

ดาวโหลดหนังสือเรียน

Mon, 01 Sep 2014 11:43:49 +0700

วิชาทักษะการเรียนรู้ 12 เล่ม http://www.upload-thai.com/dl/6ea870e963161c674c384d314d858450

การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ

Thu, 26 Feb 2015 09:30:02 +0700

การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคล ซึ่งมีจุดประสงค์ในชีวิตที่แตกต่างกัน โดยมีสาระสำคัญ ดังนี้ 1) การเรียนรู้แบบองค์รวมที่ประชาชน ครู กศน. และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อฟื้นฟูเศรษฐกิจชุมชน 2) การออกแบบการเรียนรู้อาชีพตามลักษณะของการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ในรูปแบบการฝึกทักษะอาชีพ การเข้าสู่อาชีพ การพัฒนาอาชีพ และการพัฒนาอาชีพด้วยเทคโนโลยี 3) การเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงที่บูรณาการกับวิถีชีวิต โดยใช้วงจรกระบวนการคิด ทำ จำ แก้ปัญหาและพัฒนา 4) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพที่พัฒนาศักยภาพของบุคคลและชุมชนที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต โดยส่งเสริมการรวมกลุ่มอาชีพ สร้างเครือข่ายอาชีพ มีระบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความรู้และประสบการณ์ทำอาชีพ ภายใต้วัฒนธรรมของชุมชน มีกลยุทธ์เพื่อการแข่งขันของชุมชนที่ใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการและพัฒนาอาชีพ นโยบาย เร่งรัดส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชีพที่ตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยมุ่งเน้นการปฏิบัติจริงที่บูรณาการกับวิถีชีวิตให้กับบุคคลและชุมชนเพื่อแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเข้มแข็งให้กับเศรษฐกิจชุมชน กลุ่มเป้าหมาย 1) กลุ่มผู้ต้องการเรียนรุ้ทักษะอาชีพ แต่อาจไม่นำไปประกอบอาชีพก็ได้ 2) กลุ่มผู้เข้ารับการอบรมหรือร่วมกิจกรรมเพื่อเข้าสู่อาชีพ 3) กลุ่มผู้มีอาชีพเดียวกัน ที่ต้องการพัฒนาอาชีพของตนเองให้ดียิ่งขึ้น 4) กลุ่มที่ต้องการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้พัฒนาอาชีพของตน แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1) การฝึกทักษะอาชีพ วิเคราะห์ความต้องการของผู้ร่วมกิจกรรมและความต้องการของผู้เรียนโดยฝึกทักษะอาชีพ ในลักษณะการศึกษาอาชีพหลักสูตรระยะสั้นหรือกิจกรรมรูปแบบการสาธิตและการปฏิบัติจริง ที่ต้องสนองความต้องการของผู้เรียนเพื่อให้มีความรู้และทักษะพื้นฐานในอาชีพ 2) การเข้าสู่อาชีพ จัดกิจกรรมต่อเนื่องจากการฝึกทักษะอาชีพหรือจัดเป็นกิจกรรมเฉพาะเพื่อพัฒนากลุ่มเป้าหมายให้สามารถคิด วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และพัฒนาตนเองเพื่อเข้าสู่อาชีพ โดยจัดให้มีกระบวนการแนะแนวอาชีพที่มีประสิทธิภาพ 3) การพัฒนาอาชีพ พัฒนาอาชีพของกลุ่มเป้าหมายในลักษณะกลุ่มพัฒนาอาชีพ โดยจัดให้มีการรวมกลุ่มของผู้มีอาชีพประเภทเดียวกันเพื่อรวมเป็นเครือข่ายในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แสวงหาความรู้และประสบการณ์ ตลอดจนพัฒนาอาชีพของกลุ่มโดยกระบวนการกลุ่ม (Group Process) 4) การพัฒนาอาชีพด้วยเทคโนโลยี พัฒนาอาชีพของกลุ่มเป้าหมายด้วยเทคโนโลยี โดยเน้นการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายสถนประกอบและผู้ที่ต้องการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนากิจกรรมและศักยภาพของตนเอง เช่น การนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้ในการพาณิชย์ (E-Commerce) การจัดสร้างระบบฐานข้อมูลหรือการนำเสนองานด้วยคอมพิวเตอร์ หรือการนำเครื่องมืออุปกรณ์ที่ทันสมัยมาใช้ในการเพิ่มผลผลิต กิจกรรมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ของกศน.ตำบลบางคูวัด มีดังนี้ กศน.ตำบลบางคูวัด ได้ดำเนินการจัดวิชาชีพระยะสั้นหลักสูตรต่อเนื่อง 50 ชั่วโมง วิชาเชือกป่านมหัสจรรย์ ในระหว่าง วันที่ 18 - 27 ธันวาคม พ.ศ.2557 ณ ศาลหลวงปู่ยิ้ม หมู่ 7 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี กศน.ตำบลบางคูวัด ได้ดำเนินการจัดวิชาชีพระยะสั้นหลักสูตรต่อเนื่อง 50 ชั่วโมง ในระหว่าง วันที่ 17-25 มิถุนายน พ.ศ.2557 ณ สโมสรหมู่บ้านเมืองประชา หมู่10 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี

โครงการบริจาคโลหิตเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล

Wed, 09 Jul 2014 17:17:50 +0700

ด้วยสำนักงานเหล่ากาชาดจังหวัดปทุมธานี กำหนดออกรับบริจาคโลหิตเพื่อถวายเป็นพระราชกุศลเพื่อนำโลหิต ที่ได้สำรองไว้ช่วยเหลือผู้ที่เดือดร้อน ที่เข้ารับการรักษาและขาดแคลนโลหิต ณ หอประชุม อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ตั้งแต่เวลา 8.30 - 12.00 นาฬิกา โดยมีผู้ให้ความสนใจเข้าร่วมบริจาคอย่างล้นหลาม

กศน.เพื่อนบ้าน

Tue, 15 Jul 2014 13:18:47 +0700

เว็บไซต์ ของ กศน.ตำบลต่างๆ ในเขตของ กศน.อำเภอเมืองปทุมธานี กศน.อำเภอเมืองปทุมธานี กศน.ตำบลบางเดื่อ กศน.ตำบลบางขะแยง กศน.ตำบลสวนพริกไทย กศน.ตำบลบางหลวง กศน.ตำบลบางกะดี กศน.ตำบลบ้านใหม่ กศน.ตำบลบ้านฉาง กศน.ตำบลบ้านกระแชง กศน.ตำบลบ้านกลาง กศน.ตำบลบางพูด กศน.ตำบลบางพูน กศน.ตำบลหลักหก กศน.ตำบลบางปรอก

โครงการบริจาคโลหิตถวายเป็นพระราชกุศล

Wed, 30 Nov -001 00:00:00 +0642

ด้วยสำนักงานเหล่ากาชาดจังหวัดปทุมธานี กำหนดออกรับบริจาคโลหิตเพื่อถวายเป็นพระราชกุศลเพื่อนำโลหิต ที่ได้สำรองไว้ช่วยเหลือผู้ที่เดือดร้อน ที่เข้ารับการรักษาและขาดแคลนโลหิต ณ หอประชุมอำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ตั้งแต่เวลา 8.30 - 12.00 นาฬิกา

โทษของบุหรี่!!!

Wed, 04 Jul 2012 23:41:33 +0700

บุหรี่ บุหรี่ มีสารต่างๆ หลายชนิด แต่สารสำคัญที่ทำให้เกิดการเสพติดคือ นิโคติน เป็นสารแอลคะลอยด์ที่ไม่มีสี นิโคติน 30 มิลลิกรัมสามารถทำให้คนตายได้ บุหรี่ธรรมดามวนหนึ่งจะมีนิโคตินอยู่ราว 15-20 มิลลิกรัม ก็คือจำนวนนิโคตินในบุหรี่ 2 มวน สามารถทำให้คนตายได้ในทันที แต่การที่สูบบุหรี่ติดต่อกันหลายมวนแล้วไม่ตาย ก็เพราะว่ามีนิโคตินในควันบุหรี่ เป็นส่วนน้อยที่เข้าสู่ร่างกายของผู้สูบ พิษจากควันบุหรี่ บุหรี่มีสารประกอบต่างๆ อยู่ประมาณ 4000 ชนิด มีสารก่อมะเร็งไม่ต่ำกว่า 42 ชนิด ซึ่งสารบางชนิดเป็นอันตรายที่สำคัญ คือ 1 . นิโคติน ( Nicotine ) เป็นสารระเหยในควันบุหรี่ และเป็นสารที่รุนแรงมากที่สุดอย่างหนึ่ง ละลายน้ำได้ดี ไม่มีสี ถ้าสูบบุหรี่ 1 มวน ร่างกายจะได้รับนิโคตินในควันบุหรี่ 0.2 - 2 มิลลิกรัม หากมีอยู่ในร่างกายถึง 70 มิลลิกรัม จะทำให้ถึงแก่ความตายได้ มีผู้ทดลองนำนิโคตินบริสุทธิ์ เพียง 1 หยด ป้ายลงบนผิวหนังกระต่าย มีผลทำให้กระต่ายตัวนั้นช็อกอย่างรุนแรงและถึงแก่ความตาย แม้จะไม่ได้เข้าสู่ภายในร่างกายทางปากหรือทางลมหายใจ นิโคติน จะทำให้ไขมันในเส้นเลือดเพิ่มขึ้น เส้นเลือดหัวใจตีบและเกิดโรคหัวใจขาดเลือดหล่อเลี้ยง ทำให้ความดันสูง หัวใจเต้นเร็วทำลายเนื้อปอดและถุงลมปอดอีกด้วย 2 . ทาร์ ( Tar ) เป็นคราบมันข้นเหนียว สีน้ำตาลแก่ เกิดจากการเผาไหม้ของกระดาษและใบยาสูบ จะทำลายถุงลมปอดทำให้เกิดโรคถุงลมโป่งพอง หอบเหนื่อยง่าย ไอเรื้อรัง และอาจทำให้เกิดโรคมะเร็งบริเวณเนื้อเยื่อที่สัมผัสกับสารนี้ ขณะสูบบุหรี่ ทาร์จะตกค้างอยู่ในปอด หลอดลมใหญ่ และหลอดลมเล็ก ประมาณร้อยละ 90 จะขับออกมาพร้อมลมหายใจเพียงร้อยละ 10 เท่านั้น ดังนั้น ทาร์ จึงเป็นตัวการทำให้เกิดโรคมะเร็งปอด ซึ่งเป็นโรคที่ทรมานมากก่อนเสียชีวิต ในบุหรี่ 1 มวน มีทาร์ในปริมาณต่างกันตั้งแต่ 2.0 มิลลิกรัม จนถึง 3.0 มิลลิกรัม แล้วแต่ชนิดของบุหรี่ 3. คาร์บอนมอนอกไซด์ ทำให้เม็ดเลือดแดงไม่สามารถจับออกซิเจนได้เท่ากับเวลาปกติ เกิดการขาดออกซิเจนทำให้มึนงง ตัดสินใจช้า เหนื่อยง่ายซึ่งเป็นสาเหตุสำคัญของโรคหัวใจ 4. ไฮโดรเจนไซยาไนด์ ก๊าซพิษ ทำลายเยื่อบุผิวหลอดลมส่วนต้น ทำให้ไอเรื้อรัง มีเสมหะเป็นประจำโดยเฉพาะตอน เช้า 5. ไนโตรเจนไดออกไซด์ ก๊าซพิษทำลายเยื่อบุหลอดลมส่วนปลาย และถุงลม ทำให้ผนังถุงลมบางโป่งพอง ถุงลมเล็กๆ หลายอันแตก รวมกันเป็นถุงลมใหญ่ ทำให้เกิดโรคถุงลมโป่งพอง 6. แอมโมเนีย มีฤทธิ์ระคายเคืองเนื้อเยื่อ ทำให้แสบตา แสบจมูก หลอดลมอักเสบ ไอมีเสมหะมาก 7. สารกัมมันตรังสี ควันบุหรี่มีสารโพโลเนียม 210 ที่มีรังสีอัลฟาอยู่ เป็นสาเหตุของโรคมะเร็งปอด โทษของการสูบบุหรี่ มีดังนี้ 1. เสื่อมสมรรถภาพทางเพศ 2. ฟันเหลือง ตาแดง เล็บเขียว 3. มีกลิ่นตัวและกลิ่นปากรุนแรง 4. เป็นที่น่ารังเกียจของสังคม 5. เสียเงินจำนวนมากโดยใช่เหตุ 6. ส่งผลร้ายต่อคนรอบข้าง 7. เป็นมะเร็งช่องปาก รวมถึงฟันและลิ้น (ปากเน่าเละเฟะ) 8. เป็นมะเร็งหลอดลมและหลอดอาหาร 9. เป็นมะเร็งกล่องเสียง 10. เป็นมะเร็งปอด (มะเร็ง ที่ทรมานมากที่สุด) มีโอกาสเป็นโรคมากกว่าผู้ที่ไม่สูบถึง 20 เท่า 11. ถุงลมโป่งพองจนไม่สามารถหดตัวกลับได้ มีผลทำให้หายใจติดขัด หอบ จนถึงตายได้ 12. โรคกระเพาะอาหารเป็นแผล 13. โรงตับแข็ง เช่นเดียวกับการดื่มสุรา 14. โรคปริทนต์ (ฟันเน่าเละ) 15. โรคโพรงกระดูกอักเสบ 16. โรคความดันโลหิตสูง 17. ประสาทในการรับรสแย่ลง 18. มีอาการไอเรื้อรัง มีเสมหะมาก บางครั้งไอถี่มากจนไม่สามารถหลับนอนได้ บุหรี่ คือ ฆาตกรเงียบ ที่ทำร้ายชีวิตเราโดยไม่รู้ตัว กลยุทธ์รับมือกับอาการอยากบุหรี่ ถ่วงเวลา (Delay)เมื่ออยากสูบบุหรี่ อย่าเพิ่งเปิดซองบุหรี่หรือ จุดบุหรี่ เมื่อผ่านไป 5 นาทีผ่านไป ความอยากจะลดลง แล้วความตั้งใจของคุณที่จะเลิกก็จะกลับมา หายใจลึกๆ ช้าๆ (Deep breathe) หายใจเข้าออกลึกๆ ช้าๆ 3 - 4 ครั้ง ดื่มน้ำ (Drink water) ค่อยๆจิบน้ำ และ อมไว้สักครู่ให้รู้รสน้ำแล้วจึงกลืนลงคอ เปลี่ยนอิริยาบถ (Do something else) อย่าคิดเรื่องการสูบบุหรี่ เปลี่ยนอิริยาบถไปทำอย่างอื่นเสีย เช่น ฟังเพลง ไปเดินเล่น หรือ ไปหาเพื่อนฝูง เพียงมวนเดียวก็ผลร้าย ขอให้ใจแข็ง การกลับไปสูบบุหรี่แม้เพียงมวนเดียวจะเป็นผลทำให้กลับไปสูบใหม่ คุณต้องต่อสู้กับความอยากให้ได้ การเลิกสูบบุหรี่ คือ การต่อสู้กับความอยาก แม้กระทั่งบุหรี่เพียงมวนเดียว และต่อสู้กับจิตใจของคุณเอง อดเป็นวันๆไป พยายามตั้งใจให้วันผ่านไปโดยไม่สูบบุหรี่ จำบุหรี่มวนแรกของคุณได้ไหม? บางทีอาจจะทำให้คุณเวียนหัวไม่สบาย ก็ได้ ทำดีต่อร่างกายของคุณให้ปรับสภาพได้โดยไม่ต้องมีนิโคติน เครื่องดื่มชา กาแฟ และเครื่องดื่มประเภทโคล่า เหล่านี้มีคาเฟอีน แต่ไม่มีนิโคติน การที่ไม่มีนิโคตินทำให้ร่างกายดูดซึมคาเฟอีน เข้าไปมากกว่าธรรมดา ทำให้กระวนกระวายและนอนไม่หลับ พยายามดื่มกาแฟให้น้อยลง หรือ ให้อ่อนลงหรือดื่มเครื่องดื่มคล้ายกาแฟ น้ำเปล่า น้ำผลไม้ หรือไดเอ็ดโคล่าที่ไม่คาเฟอีน เตือนสติตัวเอง เอาเหตุผลที่เลิกบุหรี่ที่เคยจดไว้ออกมาดู และคิดถึงสิ่งที่อยากทำให้ฐานะผู้ไม่สูบบุหรี่ ปฏิเสธบุหรี่จากผู้อื่น อย่าเกรงใจเมื่อผู้อื่นให้บุหรี่คุณ คุณมีสิทธิปฏิเสธบุหรี่โดยไม่ทำให้ใครเดือนร้อน เมื่อมือว่าง พยายามใช้มือทำโน่นทำนี่อย่าปล่อยให้มือว่าง เอากุญแจมาขยำ หรือนับลูกประคำก็ได้ การสูบบุหรี่กับสิ่งเสพย์ติดอื่นๆ มีรายงานการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ผู้ที่เลิกสูบบุหรี่จะไม่สามารถต้านทานความอยากสูบบุหรี่ได้เมื่อดื่มเหล้าเข้าไป เหล้าและสิ่งเสพย์ติดอื่นๆ จะทำให้คุณมีความอดทนต่อความอยากสูบบุหรี่ได้น้อยลง ดังนั้น ขอให้พยายามหลีกเลี่ยง เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์และสิ่งเสพย์ติดอื่นๆ สัก 2 - 3 สัปดาห์ 31 พฤษภาคม ของทุกปีเป็นวันงดสูบบุหรี่ โลกนะคร้าบ :D เลิกได้ก็เลิก ลดได้ก็ลดบุหรี่ ซะนะคร้าบ

อาเซียน ปี 58? มีดียังไง?

Thu, 01 Mar 2012 22:00:53 +0700

ธงชาติ ตราสัญลักษณ์ สัญลักษณ์อาเซียน คือ ต้นข้าวสีเหลือง 10 ต้นมัดรวมกันไว้ หมายถึงประเทศสมาชิกรวมกันเพื่อมิตรภาพและความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน สีน้ำเงิน หมายถึง สันติภาพและความมั่นคง สีแดง หมายถึง ความกล้าหาญและความก้าวหน้า สีขาว หมายถึง ความบริสุทธิ์ และ สีเหลือง หมายถึง ความเจริญรุ่งเรือง คำขวัญ "One Vision, One Identity, One Community” วัตถุประสงค์ จากสนธิสัญญาความสามัคคีและความร่วมมือในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ได้มีการสรุปแนวทางของสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ไว้จำนวนหกข้อ ดังนี้ 1. ให้ความเคารพแก่เอกราช อำนาจอธิปไตย ความเท่าเทียม บูรณภาพแห่งดินแดน และเอกลักษณ์ของชาติสมาชิกทั้งหมด 2. รัฐสมาชิกแต่ละรัฐมีสิทธิที่จะปลอดจากการแทรกแซงจากภายนอก การรุกรานดินแดนและการบังคับขู่เข็ญ 3. จะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจการภายในของรัฐสมาชิกอื่น ๆ 4. ยอมรับในความแตกต่างระหว่างกัน หรือแก้ปัญหาระหว่างกันอย่างสันติ 5. ประณามหรือไม่ยอมรับการคุกคามหรือการใช้กำลัง 6. ให้ความร่วมมือระหว่างกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประชาคมความมั่นคงอาเซียน (ASEAN Security Community–ASC) มีวัตถุประสงค์ที่จะทำให้ประเทศในภูมิภาคอยู่อย่างสันติสุข แก้ไขปัญหาภายในภูมิภาคโดยสันติวิธี และยึดมั่นในหลักความมั่นคงรอบด้าน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ประชาคมความมั่นคงอาเซียนจะ (1) ใช้เอกสารทางการเมืองและกลไกของอาเซียนที่มีอยู่แล้วในการเพิ่มศักยภาพในการแก้ไขปัญหาข้อพิพาทภายในภูมิภาค รวมทั้งการต่อต้านการก่อการร้าย การลักลอบ ค้ายาเสพติด การค้ามนุษย์ อาชญากรรมข้ามชาติอื่นๆ และการขจัดอาวุธที่มีอานุภาพทำลายล้างสูง (2) ริเริ่มกลไกใหม่ๆ ในการเสริมสร้างความมั่นคง และกำหนดรูปแบบใหม่สำหรับความร่วมมือในด้านนี้ ซึ่งรวมไปถึงการกำหนดมาตรฐานการป้องกันการเกิดข้อพิพาท การแก้ไขข้อพิพาท และการส่งเสริมสันติภาพภายหลังจากการเกิดข้อพิพาท (3) ส่งเสริมความร่วมมือด้านความมั่นคงทางทะเล ซึ่งอาเซียนยังไม่มีความร่วมมือด้านนี้ ทั้งนี้ ความร่วมมือข้างต้นจะไม่กระทบต่อนโยบายต่างประเทศ และความร่วมมือทางทหารของประเทศสมาชิกกับประเทศนอกภูมิภาค ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community-AEC) ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน กำหนดวัตถุประสงค์ตามวิสัยทัศน์อาเซียน 2020 ที่จะให้ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีความมั่นคง มั่งคั่ง และสามารถแข่งขันกับภูมิภาคอื่นๆ ได้ โดย (1) มุ่งให้เกิดการไหลเวียนอย่างเสรีของสินค้า การบริการ การลงทุน เงินทุน การพัฒนาทางเศรษฐกิจ และการลดปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำทางสังคมภายในปี ค.ศ. 2020 (2) มุ่งที่จะจัดตั้งให้อาเซียนเป็นตลาดเดียวและเป็นฐานการผลิต โดยจะริเริ่มกลไกและมาตรการใหม่ๆ ในการปฏิบัติตามข้อริเริ่มทางเศรษฐกิจที่มีอยู่แล้ว (3) ให้ความช่วยเหลือแก่ประเทศสมาชิกใหม่ของอาเซียน (กัมพูชา ลาว พม่า และเวียดนาม หรือ CLMV) เพื่อลดช่องว่างของระดับการพัฒนา และช่วยให้ประเทศเหล่านี้เข้าร่วมในกระบวนการรวมตัวทางเศรษฐกิจของอาเซียน (4) ส่งเสริมความร่วมมือในนโยบายการเงินและเศรษฐกิจมหภาค ตลาดการเงิน และตลาดเงินทุน การประกันภัยและภาษีอากร การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและการคมนาคม กรอบความร่วมมือด้านกฎหมาย การพัฒนาความร่วมมือด้านการเกษตร พลังงาน การท่องเที่ยว การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยการยกระดับการศึกษาและการพัฒนาฝีมือ ในการนี้ ผู้นำอาเซียนได้เห็นชอบให้เร่งรัดการรวมกลุ่มสินค้าและบริการสำคัญจำนวน 11 สาขา ให้เป็นสาขานำร่อง ได้แก่ สินค้าเกษตร / สินค้าประมง / ผลิตภัณฑ์ไม้ / ผลิตภัณฑ์ยาง / สิ่งทอ / ยานยนต์ /อิเล็กทรอนิกส์ / เทคโนโลยีสารสนเทศ (e-ASEAN) / การบริการด้านสุขภาพ, ท่องเที่ยวและการขนส่งทางอากาศ (การบิน) ซึ่งอาเซียนได้ดำเนินการดังนี้ 1) กำหนดให้ประเทศสมาชิกรับผิดชอบในการจัดทำ Roadmap ในแต่ละสาขา ได้แก่ - ไทย: ท่องเที่ยวและและการขนส่งทางอากาศ (การบิน) - พม่า: สินค้าเกษตรและสินค้าประมง - อินโดนีเซีย: ยานยนต์และผลิตภัณฑ์ไม้ - มาเลเซีย: ยางและสิ่งทอ - ฟิลิปปินส์: อิเล็กทรอนิกส์ - สิงคโปร์: เทคโนโลยีสารสนเทศ และการบริการด้านสุขภาพ 2) จัดทำกรอบความตกลงว่าด้วยการรวมกลุ่มสินค้าและบริการ 11 สาขาดังกล่าว คือ Framework Agreement for the Integration of the Priority Sectors และพิธีสาร (ข้อตกลง) สำหรับแต่ละสาขา คือ ASEAN Sectoral Integration Protocol อีก 11 ฉบับ เพื่อกำหนดรายละเอียดเกี่ยวกับมาตรการร่วมที่จะใช้ในการรวมกลุ่มสินค้าและบริการสำคัญทุกสาขา โดยมีมาตรการสำคัญคือ การเปิดเสรีการค้าสินค้า การค้าบริการ การลงทุน การอำนวยความสะดวกด้านการค้าและการลงทุน การส่งเสริมการค้าและการลงทุน และความร่วมมือในด้านอื่นๆ 3) กำหนดให้ปี ค.ศ. 2010 เป็น deadline สำหรับการรวมตัวของสินค้าและบริการ 11 สาขาดังกล่าว โดยให้มีการผ่อนปรนสำหรับประเทศกัมพูชา ลาว พม่า และเวียดนาม ได้แก่สมาชิกอาเซียน 10 ประเทศ (แถม ด้วย อาเซียน +3 +6) และ ออสเตเรีย อินเดีย นิวซีแลนด์ จีน เกาหลีใต้ ญี่ปุ่น ประโยชน์ที่ไทยได้รับคืออะไร 1.ประชากรเพิ่มเป็น 600 ล้านคนโดยประมาณ ทำให้เพิ่มศักยภาพในการบริโภค เพิ่มอำนาจการต่อรองในระดับโลก 2.Economy Scale ยิ่งผลิตมาก ยิ่งต้นทุนต่ำ 3.มีแรงดึงดูดเงินลงทุนที่อยู่นอกอาเซียนสูงขึ้น 4.สิบเสียงย่อมดังกว่าเสียงเดียว 5.เศรษฐกิจจะดีขึ้น? เพราะมีแรงดูดเงินลงทุน (จากข้อ 3) 6.การค้าเสรี ผลกระทบมีอะไรบ้าง? 1.การศึกษาในภาพใหญ่ของโลก มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง ต้องไม่ให้การเปลี่ยนแปลงนี้มากระชากลากเราไปอย่างทุลักทุเล เราต้องเตรียมความพร้อมทันที ตลอดเวลา โดยเฉพาะบุคลากรต้องตามให้ทันและยืดหยุ่นปรับตัวให้รับสถานะการณ์ได้ 2.ภาษาอังกฤษจะเป็นภาษากลางของ ASEAN บุคลากรและนักศึกษา ต้องเพิ่มทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ ให้สามารถสื่อสารได้ 3.ปรับปรุงความเข้าใจทางประวัติศาสตร์ เพื่อลดข้อขัดแย้งในภูมิภาคอาเซียน (Conflict Management) จึงต้องคำนึงถึงการสร้างบัณฑิตให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง ASEAN ให้มากขึ้น 4.สร้างบัณฑิตให้สามารถแข่งขันได้ใน ASEAN เพิ่มโอกาสในการทำงาน ไม่เช่นนั้น จะถูกแย่งงานเพราะเกิดการเคลื่อนย้ายแรงงาน/บริการอย่างเสรี คณะกรรมการวิชาชีพ สภาวิชาชีพ ต้องเตรียมการรองรับผลกระทบนี้อย่างเร่งด่วน 5.โอกาสในการเป็น Education Hub โดยอาศัยความได้เปรียบในเชิงภูมิศาสตร์ของประเทศไทย แต่ต้องเน้นในเรื่องของคุณภาพการศึกษาเป็นตัวนำ 6.เราต้องการเครื่องมือในการ Transform คน การเรียนแบบ PBL หรือ Project Based Learning น่าจะได้มีการวิจัยอย่างจริงจังและนำมาปรับใช้ ห้องเรียนไม่ใช่แค่ห้องสี่เหลี่ยมเล็กๆอีกต่อไป ต้องเพิ่มการเรียนจากชีวิตจริง ลงมือทำเป็นทีม อยู่คนละประเทศก็ทำร่วมกันได้ด้วยไม่มีข้อจำกัดทางด้านเทคโนโลยีการสื่อสาร ประเด็นนี้ อาจารย์จะสอนได้ยากขึ้น แต่เป็นผู้ที่ช่วยให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้ แสดงว่า อาจารย์ต้องมีความพร้อมมากกว่าเดิมและเก่งจริงๆ 7.การเข้าเมืองผิดกฎหมายของประชากรต่างด้าวแบบคลื่นซึนามิ เพราะเข้าออกได้อิสระ เพราะแรงงานต่างด้าวกระเหี้ยนกระหือรือที่จะเข้ามาไทย สรุปแรงงานไทยจะไปทำงานตามประเทศอาหรับ หรือ ยุโรป แทน เพราะค่าแรงจะจ่ายให้แรงงานไทยทู๊กถูก 8.เวลาการปิด-เปิด รร. มหาวิทยาลัยเปลี่ยนไป?? การประชุมสุดยอดอาเซียนครั้งที่ 9 เมื่อ 7 ตุลาคม 2546 ที่บาหลี อินโดนีเซีย ได้กำหนดจัดทำข้อตกลงร่วมกัน (Mutual Recognition Arrangements : MRAs)เกี่ยวกับคุณสมบัติของวิชาชีพหลัก แรงงานเชี่ยวชาญ หรือผู้มีความสามารถพิเศษ เพื่ออำนวยความสะดวกในการเคลื่อนย้ายได้อย่างเสรี โดยจะเริ่มต้นในปี พ.ศ. 2558 ในเบื้องต้น ได้ทำข้อตกลงร่วมกันแล้ว 7 สาขา คือ 1.วิศวกรรม (Engineering Services) 2.พยาบาล (Nursing Services) 3.สถาปัตยกรรม (Architectural Services) 4.การสำรวจ (Surveying Qualifications) 5.แพทย์ (Medical Practitioners) 6.ทันตแพทย์ (Dental Practitioners) 7.บัญชี (Accountancy Services) กว่าจะถึงปี 2558 ก็ รอดูกันไปเน้ออออ :D

เรียนกศน. อย่างคนมีกึ๋น

Thu, 01 Mar 2012 23:00:09 +0700

การเรียนเกี่ยวกับ กศน. จาก blog http://justjear.exteen.com/20081003/entry (เจ้าของบล๊อคน่าจะชื่อคุณเจี๋ย) ขอขอบคุณ คุณเจี๋ยด้วยนะครับ :D กศน. เรียนกันอย่างไร? คำถามนี้จะเป็นคำถามต้นๆเลยเมื่อเจี๋ยบอกคนอื่นไปว่าเรียนอะไรอยู่ ซึ่งน่าแปลกใจเป็นอย่างมากที่(แทบ)ทุกคนถาม มิทราบว่าการเรียนบนโลกใบนี้แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงหรือไร คำตอบนั้นง่ายแสนง่าย ก็เหมือนในระบบนั่นแหละค่ะ มีห้องเรียน มีอาจารย์ นักเรียน แค่เนี้ย... ไม่มีอะไรน่าอัศจรรย์หรือใช้ไม้กายสิทธิ์เสกเอ็กเปกโตรพราโทนูม อาจารย์มิใช่หุ่นยนตร์ทรานฟอร์เมอร์ หนังสือไม่ใช่คัมภีร์โบราณ ไม่มีการบูชายัญหญิงพรหมจรรย์ในห้องเรียน หรือผ่าศพซอมบี้แต่อย่างใด กศน. เรียนที่ไหน? อันนี้เป็นคำถามที่ดีขึ้นมาหน่อย ตามปกติแล้วกระทรวงศึกษาธิการ (ที่ไม่รู้มีไว้ทำไม) ได้กำหนดให้ทุกคนในประเทศไทยมีการศึกษาขั้นพื้นฐานกันตามกฎหมาย ทำให้มีศูนย์กศน.อยู่ทั่วทุกพื้นที่ในประเทศไทยค่ะ (อาจจะมีบ้างตามบางอำเภอ) แต่คอนเฟิร์มว่าในกรุงเทพมหานครอมรรัตนโกสินทร์ของเรานี้มีทุกเขตแน่นอน ไม่ว่าใครจะเป็นผู้ว่า หรือใครจะฟันศอกใส่ใคร ซึ่งหลังจากสมัครแล้วก็สามารถเลือกที่เรียนของตนเองได้ทันที โดยในแต่ละเขตนั้น จะมีศูนย์การเรียนชุมชนแบ่งออกไปหลายจุด ซึ่งบางจุดรับเฉพาะ ม.ปลาย ม.ต้น หรือประถมอะไรก็ว่ากันไป ฉะนั้นแล้วบางทีอาจจะเลือกที่เรียนไม่ได้นะคะ กศน.เรียนอะไรบ้าง? ต้องทำความเข้าใจก่อนว่ากศน.แบ่งแยกออกเป็นสามระดับชั้น คือประถม มัธยมต้น และมัธยมปลาย ซึ่งในแต่ละระดับชั้นจะเรียนเหมือนกันหมดคือ 4 ภาคเรียน ภาคเรียนล่ะ 20 อาทิตย์ โดยเรียนอาทิตย์ล่ะ 1 วัน พูดง่ายๆคือเรียนวันอาทิตย์วันเดียว ที่เหลือว่างงาน ยาวไปราว 6 เดือนก็จะจบภาคเรียนค่ะ สรุปแล้วระดับชั้นนึงเราจะเรียนกัน 2 ปี ในระดับ ม.ต้น – ม.ปลาย นั้นเรียนในระบบใช้เวลา 6 ปี เรียนกศน.อาทิตย์ละวันใช้เวลา 4ปี!! โอ้พระเจ้าจอร์จ อะไรกันนี่ อย่างที่บอกไปข้างต้นว่าในแต่ละระดับชั้นจะเรียนทั้งหมด 4 เทอม โดยมีทั้งหมด 8 วิชา ในแต่ละเทอมเรียน 2 วิชา มีการสอบกลางภาค มีการสอบปลายภาคและมีปิดเทอมเหมือนปกติค่ะ (โอ้ เรียนอาทิตย์ละวัน แกยังมีปิดเทอมอีกเหรอ!) ท่านอ่านถูกแล้วค่ะ มีปิดเทอมแน่นอน ถือเป็นข้อดีของนักเรียนกศน.ค่ะ เพราะคุณจะมีเวลาว่างทำงานหาเงิน เลี้ยงลูก กินเดินนั่งนอน สวรรค์ชั้นเจ็ดแปดเก้าได้ตามสบาย แถมยังไม่ต้องทนนั่งเรียนอยู่ในห้องทุกครั้งด้วย มีออกงาน ไปเมืองทอง ไหว้ครู หรือกิจกรรมนอกสถานที่มากมายไม่มีเบื่อ แต่ข้อเสียคือความรู้ย่อมน้อยกว่าในระบบแน่ยิ่งกว่าแช่แป้ง เพราะเรียนแค่อาทิตย์ล่ะวัน วันละ 3 ชม.เท่านั้น ใครมันจะไปเข้าใจบทเรียนได้ทั้งเล่ม เพราะฉะนั้นต้องอาศัยความขยันส่วนตัวในการอ่านหนังสือ ทำงานที่อาจารย์สั่งและจงอย่าขี้เกียจ!! ถ้าเปรียบเทียบกันแล้วระหว่างคนที่เรียนในระบบขี้เกียจ กับคนที่เรียนนอกระบบแล้วยังขี้เกียจ คนนอกระบบโง่กว่าแน่นอนค่ะ แต่ถ้านอกระบบขยันกับในระบบขี้เกียจ นอกระบบฉลาดกว่าแน่นอน คอนเฟิร์ม กศน.สอบอย่างไร? การวัดผลของกศน.นั้นก็เหมือนปกติทั่วไป คือคะแนนเก็บ 60 สอบปลายภาค 40 รวมกันเป็น 70 คะแนน << หนึ่งร้อยค่ะคุณ! ดิฉันขอค้าน!) ซึ่งตามกฎใหม่นั้นคิดแยกกัน แต่รวมกันแล้วต้องให้ได้เกิน 50 แล้วก็ตัดเกรดกันตามปกติ สมมติว่าเรามีคะแนนเก็บแค่ 20 แต่สอบได้ 40 เต็ม รวมกันเกิน 50 ก็ถือว่าผ่านค่ะ แต่ในทางกลับกันถ้าเก็บ 20 สอบผ่านได้ 25 คะแนน รวมกัน 45 ถือว่าตกค่ะ ในอีกกรณีหนึ่งคือเก็บเต็ม 60 เลย แต่สอบปลายภาคได้ 10 คะแนน รวมกัน 70 ถือว่า “ตก” ค่ะ เพราะสอบปลายภาคไม่ผ่าน สรุปแล้วถ้าอยากผ่านในแต่ละเทอม ต้องสอบปลายภาคให้ผ่าน และมีคะแนนเก็บอย่างน้อย 30 คะแนนขึ้นไป (งงไหม) นอกจากนี้ยังมีระบบ กพช. 100 ชั่วโมง ในแต่ละปีการศึกษานั้น ถ้าเราไปร่วมกิจกรรม อย่างเช่นไปเมืองทอง สมมติไปงานสัปดาห์หนังสือ ไปเดินๆๆๆช็อปปิ้ง เซ็นชื่อแล้วกลับก็จะไปคะแนนชั่วโมงไปค่ะ ถ้าเราผ่านหมดทั้งสามอย่าง คะแนนเก็บ คะแนนสอบ กพช. ก็จะจบได้อย่างสมบูรณ์ ฟังดูยาก.... แต่ไม่ยากอย่างที่คิดค่ะ เก็บเลเวลไปเรื่อยเดี๋ยวก็เปลี่ยนอาชีพได้เอง แค่ขยันตีมอนสเตอร์เท่านั้น (ไปได้....) กศน.สมัครอย่างไร? ก็ไปสมัครที่เขตของคุณได้เลยค่ะ ง่ายมาก หาศูนย์ให้เจอ เตรียมของที่เขาต้องการ ก็มีเหมือนการสมัครเข้าโรงเรียนทั่วไป มีวุฒิการศึกษาเดิม บัตรประชาชน สำเนาทะเบียนบ้าน กับรูปถ่ายขนาดสองนิ้ว แต่ไม่ใช่อยู่ๆคิดจะเรียนก็ไปสมัครได้เลยนะคะ เพราะเขามีแบ่งภาคเรียนเหมือนระบบปกติ ถึงวันรับสมัครเมื่อไหร่ค่อยไปสมัครค่ะ อยู่ๆจะไปเสียบเรียนกลางภาคมิด้ายยยยย ใครอยากให้คุณพ่อคุณแม่ ปูย่าตายายไปเรียนก็ศึกษาส่วนนี้ไว้ให้ดีๆเน้อ กศน.เทียบได้ด้วย นี่คืออีกเหตุผลหนึ่งที่คนส่วนใหญ่มาเรียนกศน. คือไม่จบจากในระบบ หลายคนท้องตอนเรียน ถูกไล่ออก ป่วยจนเรียนไม่ได้ ดรอปเรียน เกเร หรืออะไรก็ตามแต่ สามารถนำวุฒิการศึกษาเดิมมาเทียบโดนผลการเรียนเพื่อเข้าเรียนได้ค่ะ ในกรณีเช่นผ่านวิชาอังกฤษ คณิต มาแล้ว เราอาจจะได้เรียนแค่วิทยาศาสตร์อย่างเดียว ทำให้เราลดเวลาการเรียนไปได้! แต่ไม่ต้องห่วง ได้เจอเวเลนซ์อิเล็กตรอน ตารางธาตุ ปฏิกิริยานิวเคลียร์เหมือนกันค่ะ (ฮา) ถึงแม้จะไม่ตรงกับหัวข้อแทคเสียทีเดียว แต่หวังว่าจะมีประโยชน์ต่อทุกคนนะคะ สุดท้ายนี้ก็คงไม่มีอะไรจะบอกมากไปกว่าให้ทุกคนขยันเรียนเข้าไว้ ใครว่าเรียนไปไม่ได้อะไร ถึงแม้เราจะไม่ฉลาดขึ้นจากตอนประถม แต่เรามีเพื่อน มีประสบการณ์ชีวิต เผชิญหน้ากับความลำบาก และรู้ซึ้งถึงรสชาติของชีวิตขึ้นอีกขั้น มันไม่ใช่กระดาษแผ่นเดียว การเรียนกศน.ไม่ใช่เรื่องน่าอายค่ะ เพราะคนส่วนใหญ่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเราเรียนกันอย่างไร ทำอะไรได้ ใช้ชีวิตอย่างไร สุขสบายหรือนอกกรอบแค่ไหน เพราะฉะนั้นถ้าใครดูถูก(ให้ตบมัน) ให้สำรวมอาการไว้ และหัวเราะเยาะเย้ยในใจก็พอ ก๊ากกกกกกกกกกก (ดังไปแล้วหนูจ๋า) ทุกคนเคยผิดพลาด ไม่ว่าจะไม่ได้เรียนในระบบด้วยเหตุผลใด แต่ถ้ากลับตัวได้และคิดจะเรียนต่อนั่นถือเป็นสิ่งที่ดีที่สุดค่ะ เป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่กำลังท้อแท้ โดย http://justjear.exteen.com/20081003/entry ถึงคุณเจี๋ยเจ้าของ blog ขอขอบคุณบทความดีๆ เกี่ยวกับการเรียน กศน.นะครับ ขออนุญาตดัดแปลงเอาข้อความที่มีขีดตรงกลางเพื่อการอ่านง่ายขึ้นนะครับ ปัจจุบันนี้การเรียนการสอน จะเป็นหลักสูตร 2551 คือวิชาจะเยอะกว่าแต่ก่อนครับ แต่เนื้อหาวิชาจะเป็นการปรับให้มีวิชาด้านอาชีพเพิ่มเข้ามาด้วยครับ... ปล.ทำ กพช.ไม่ง่ายนะเอ้อ จาน.เต้ :D

สมานฉันท์ Reconciliation....

Thu, 01 Mar 2012 21:20:52 +0700

จงทำกับเพื่อนมนุษย์โดยคิดว่าเขาเป็นเพื่อน เกิด แก่ เจ็บ ตาย ของเรา.เขาเป็นเพื่อน เวียนว่ายอยู่ในวัฏฏสงสาร ด้วยกันกะเรา.เขาก็ตกอยู่ใต้อำนาจกิเลส เหมือนเรา ย่อมพลั้งเผลอไปบ้าง.เขาก็มีราคะโทสะโมหะ ไม่น้อยไปกว่าเรา.เขาย่อมพลั้งเผลอบางคราว เหมือนเรา.เขาก็ไม่รู้ว่าเกิดมาทำไม เหมือนเรา ไม่รู้จักนิพพานเหมือนเรา.เขาโง่ในบางอย่าง เหมือนที่เราเคยโง่.เขาก็ตามใจ ตัวเองในบางอย่าง เหมือนที่เราเคยกระทำ.เขาก็อยากดี เหมือนเรา ที่อยาก ดี - เด่น - ดัง.เขาก็มักจะกอบโกย และ เอาเปรียบ เมื่อมีโอกาสเหมือนเรา.เขามีสิทธิ์ ที่จะบ้าดี - เมาดี - หลงดี - จมดี เหมือนเรา.เขาเป็นคนธรรมดา ที่ยึดมั่น ถือมั่น อะไรต่าง ๆ เหมือนเรา.เขาไม่มีหน้าที่ ที่จะเป็นทุกข์ หรือตายแทนเรา.เขาเป็นเพื่อนร่วมชาติ ร่วมศาสนา กะเรา.เขาก็ทำอะไร ด้วยความคิดชั่วแล่น และผลุนผลัน เหมือนเรา.เขามีหน้าที่ รับผิดชอบ ต่อครอบครัวของเขา มิใช่ของเรา.เขามีสิทธิ ที่จะมีรสนิยม ตามพอใจของเขา.เขามีสิทธิ ที่จะเลือก(แม้ศาสนา) ตามพอใจของเขา.เขามีสิทธิ ที่จะใช้ สมบัติ สาธารณะ เท่ากับเรา.เขามีสิทธิ ที่จะเป็นโรคประสาท หรือเป็นบ้า เท่ากับเรา.เขามีสิทธิ ที่จะขอความช่วยเหลือ เห็นอกเห็นใจ จากเรา.เขามีสิทธิ ที่จะได้รับอภัย จากเรา ตามควรแก่กรณี.เขามีสิทธิ ที่จะเป็นสังคมนิยม หรือ เสรีนิยม ตามใจเขา.เขามีสิทธิ ที่จะเห็นแก่ตัว ก่อนเห็นแก่ผู้อื่น.เขามีสิทธิ แห่งมนุษย์ชน เท่ากันกับเรา สำหรับจะอยู่ในโลก.ถ้าเราคิดกันอย่างนี้ จะไม่มีการ ขัดแย้งใด ๆ เกิดขึ้น... (โดย อุดม แต้พานิช)

Silence... ความเงียบ

Thu, 01 Mar 2012 21:21:29 +0700

"ความเงียบ..." มันอยู่ในลิฟท์ ขณะเราขึ้นไปกับคนแปลกหน้ามันอยู่ในรถ 2 แถว หลังจากเราสบตากับคนที่นั่งตรงข้ามไป 2-3 ครั้งแล้วมันอยู่ในโรงหนัง ก่อนหนังตัวอย่างจะมา มันอยู่ใต้ท้องทะเล ขณะเราดำน้ำมันอยู่ในห้องสมุดมันอยู่หลังเสียงแก้วแตกมันอยู่ในห้องเรียน หลังจากครูถามว่า มีใครสงสัยอะไรมั๊ยมันอยู่ในบ้าน ตอนเราเดินปิดไฟทีละดวง ทีละดวง ก่อนเข้านอนมันอยู่ระหว่างคน 2 คนที่ไม่เข้าใจกัน.... (โดย อุดม แต้พานิช)

ข่าวประกาศรับสมัคร นักศึกษา

Wed, 30 Nov -001 00:00:00 +0642

รับสมัคร นักศึกษา เรียน กศน. ตั้งแต่ วันที่ 1 เมษายน ถึง 30 เป็นต้นไป ระดับ ประถม - มัธยมศึกษาตอนตั้น - มัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 15 ปี ขึ้นไป เอกสาร ที่ใช้ในรับสมัคร รูปถ่าย ใส่เสื้อสีขาว 1 นิ้ว 2 ใบ สำเนาทะเบียนบ้าน 2 ใบ สำเนาบัตรประชาชน 2 ใบ สำเนาวุฒิการศึกษาเดิมถ่ายหน้า-หลัง 2 ใบ ณ กศน.อำเภอเมือง 117 หมู่1 ตำบลบางกะดี อำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี 12000 เบอโทรศัพท์ 02-9539523 หรือ ที่ กศน.ตำบลบางคูวัด ตั้งอยู่ที่ วัดเกาะเกรียง 28 บ้านเกาะเกรียง หมู่ 5 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี ติดต่อ ได้ที่ อ.ศิวภูมิ ศราภัยวานิช เบอร์โทรศัพท์ 089-7846077

พระเอก ก็ แพ้ ความ หื่น ~

Wed, 02 May 2012 19:49:41 +0700

พระเอก ก็ แพ้ความหื่นได้เหมือนกันนะครับ อ่านแล้วอย่าลืมรักษาสุขภาพจิต อย่าให้เครียดมากเกินไปด้วยนะครับ :D

ถึงกับช๊อค!!

Wed, 02 May 2012 19:49:14 +0700

อ่านเอา สนุกสนานนะครับ อ่านแล้วอย่าลืมรักษาสุขภาพจิต อย่าให้เครียดมากเกินไปด้วยนะครับ :D

ศาลหลวงปู่ยิ้ม

Thu, 01 Mar 2012 03:20:08 +0700

ศาลหลวงปู่ยิ้ม ประวัติความเป็นมามีเพียงคร่าว ๆ ไม่มีประวัติจริงมีผู้เล่าต่อกันมา หลวงปู่ยิ้มนุ่งขาวห่มขาวชอบดื่มน้ำตาลเมา หมี่ผัด เดินน้ำได้ มาอยู่ประจำในที่หนึ่งในตำบลบางคูวัด ที่หลวงปู่ยิ้มอยู่ประจำเป็นพื้นที่นา บริเวณรอบนอกจะมีต้นสะแก ต้นไม้หลายชนิด ความศักดิ์สิทธิ์ไม่มีผู้ใดทราบมาก่อน แต่เมื่อมีเหตุเดือดร้อนหรือเจ็บป่วยขึ้นมา เช่น ท้องเสีย ปวดท้อง ก็จะไปเอาใบไม้บริเวณศาลมาต้มเป็นยานำมากิน โรคนั้นก็จะหายไป ด้วยความศักดิ์สิทธิ์ของท่านจึงเป็นที่เคารพนับถือของชาวตำบลบางคูวัด เมื่อหลวงปู่ยิ้มหายไปไม่มีใครทราบ ประชาชนจึงได้จำลองรูปของท่านหลวงปู่ยิ้ม ให้คนสักการบูชา ที่เห็นเป็นศาลจนถึงทุกวันนี้

วัดบางตะไนย์

Thu, 01 Mar 2012 03:20:41 +0700

วัดบางตะไนย์ วัดบางตะไนย์ ตั้งอยู่เลขที่ 1 บ้านบางตะไนย์ ถนนราษฎรบำรุง หมู่ที่ 6 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ที่ดินที่ตั้งวัดมีเนื้อที่ 16 ไร่ 2 งาน 57 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 65219, 15257, 152581, 152559, 15260 อาณาเขต ทิศเหนือ จดที่ดินเอกชน ทิศใต้ จดที่ดินเอกชน ทิศตะวันออก จดแม่น้ำเจ้าพระยา ทิศตะวันตก จดที่ดินเอกชน อาคารเสนาสนะประกอบด้วย อุโบสถ กว้าง 11.70 เมตร ยาว 24.50 เมตร สร้างเมื่อพ.ศ. 2520 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ศาลาการเปรียญ กว้าง 13 เมตร ยาว 45 เมตร เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ทรงไทยประยุกต์ 2 ชั้น หอสวดมนต์ กว้าง 9.90 เมตร ยาว 18.50 เมตร กุฏิสงฆ์ จำนวน 6 หลัง เป็นอาคารไม้ 6 หลัง วิหาร กว้าง 6.80 เมตร ยาว 21.80 เมตร เป็นอาคารไม้ คอนกรีตเสริมเหล็ก ศาลาอเนกประสงค์ กว้าง 14.50 เมตร ยาว 26 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2538 เป็นอาคารคอนกรีต 1 ชั้น ศาลาบำเพ็ญกุศล จำนวน 2 หลัง สร้างด้วยคอนกรีตเสริมเหล็ก 2 หลัง นอกจากนี้ ฌาปนสถาน 1 หลัง หอระฆัง 1 หลัง โรงครัว 1 หลัง เรือนเก็บพัสดุ 1 หลัง กุฏิเจ้าอาวาส 1 หลัง เรือนรับรอง 1 หลัง ปูชนียวัตถุ พระประธานประจำอุโบสถ ปางมารวิชัย ขนาดหน้าตักกว้าง 49 นิ้ว สูง 85 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2520 พระประธานประจำศาลาการเปรียญ ปางประทานพร ขนาดหน้าตักกว้าง 53 นิ้ว สูง 85 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2543 ปูชนียวัตถุอื่นๆ พระพุทธรูปสมัยอู่ทอง และสมัยเชียงแสน 2 องค์ เจดีย์ทรงมอญ 1 องค์ วัดบางตะไนย์ ตั้งวัดเมื่อ พ.ศ. 2364 โดยชาวมอญอพยพมาจากเมืองหงสาวดีได้ร่วมกันก่อสร้าง และขนานนามว่า วัดตะไนย์ (คำว่าตะไนย์ เป็นภาษามอญ แปลว่า ต้นข่อย) ซึ่งสอดคล้องกัน เนื่องจากสมัยนั้นบริเวณที่ตั้งวัดเต็มไปด้วยต้นข่อย ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2517 เขตวิสุงคามสีมา กว้าง 18 เมตร ยาว 32 เมตร การบริหารและการปกครอง มีเจ้าอาวาสเท่าที่ทราบนาม คือ 1. พระอธิการกริต 2. พระอธิการคืน พ.ศ. 2472 ถึง พ.ศ. 2482 3. พระอธิการสุก พ.ศ. 2482 ถึง พ.ศ. 2498 4. พระครูปราโมทย์สารคุณ พ.ศ. 2489 ถึงปัจจุบัน การศึกษา มีโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรม เปิดสอนเมื่อ พ.ศ. 2516

วัดบางคูวัดใน

Thu, 01 Mar 2012 03:21:09 +0700

วัดบางคูวัดใน วัดบางคูวัดใน ตั้งอยู่เลขที่ 1 บ้านใน ถนนบ้านใน หมู่ที่ 7 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี สังกัดคณะสงฆ์มหานิกาย ที่ดินที่ตั้งวัดมีเนื้อที่ 32 ไร่ 2 งาน 65 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 22897 อาณาเขต ทิศเหนือ จดคลองบ้านใน ทิศใต้ จดบางคูวัดกลาง ทิศตะวันออก จดบางคูวัด ทิศตะวันตก จดถนนสาธารณะ มีที่ธรณีสงฆ์ จำนวน 1 แปลง เนื้อที่ 32 ไร่ 2 งาน 65 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 22897 อาคารเสนาสนะประกอบด้วย อุโบสถ กว้าง 6.75 เมตร ยาว 16.75 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2313 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ศาลาการเปรียญ กว้าง 13 เมตร ยาว 45 เมตร เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ทรงไทย 2 หอสวดมนต์ กว้าง 13 เมตร ยาว 24 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2535 กุฎิสงฆ์ จำนวน 9 หลัง เป็นอาคารไม้ 3 หลัง อาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 6 หลัง วิหาร กว้าง 10 เมตร ยาว 10 เมตร เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ศาลาบำเพ็ญกุศล จำนวน 3 หลัง สร้างด้วยคอนกรีตเสริมเหล็ก 3 หลัง นอกจากนี้ ฌาปนสถาน 1 หลัง หอระฆัง 1 หลัง กุฏิเจ้าอาวาส 1 หลัง ปูชนียวัตถุ พระประธานประจำอุโบสถ ปางสมาธิ ขนาดหน้าตักกว้าง 42 นิ้ว สูง 59 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2313 พระประธานประจำศาลาการเปรียญ ปางสมาธิ ขนาดหน้าตักกว้าง 42 นิ้ว สูง 59 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2545 วัดบางคูวัดใน ตั้งวัดเมื่อ พ.ศ. 2310 โดยชาวกรุงศรีอยุธยา ที่อพยพมาตั้งถิ่นฐาน สมัยกรุงศรีอยุธยา เสียกรุงแก่พม่า ครั้งที่ 2 พ.ศ. 2310 โดยได้ร่วมกันก่อสร้างวัด โดยตั้งชื่อวัดว่าวัดบางคูวัดใน ตามชื่อหมู่บ้าน แต่ชาวบ้านมักเรียกว่า วัดคูนาราม ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อ พ.ศ. 2313 การบริหารและการปกครอง มีเจ้าอาวาสเท่าที่ทราบนาม คือ 1. พระทองอยู่ 2. พระแดง 3. พระยม 4. พระฉ่ำ พ.ศ. 2497 ถึง พ.ศ. 2498 5. พระครูวิสารท์ พ.ศ. 2498 ถึง พ.ศ. 2517 6. พระอธิการชื่น ฐานจาโร พ.ศ. 2520 ถึง พ.ศ. 2527 7. พระครูธรรมาภิวัต พ.ศ. 2528 ถึงปัจจุบัน การศึกษา มีโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรม เปิดสอนเมื่อ พ.ศ. 2508 นอกจากนี้ ทางวัดยังได้สนับสนุนอุปการะโรงเรียนอนุบาลจนถึงระดับ ม.ต้น ซึ่งเป็นโรงเรียนของวัดอีกด้วย

วัดบางคูวัดนอก

Thu, 01 Mar 2012 03:26:30 +0700

วัดบางคูวัดนอก ตั้งอยู่เลขที่ 20 บ้านบางคูวัด หมู่ที่ 3 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี สังกัดคณะสงฆ์มหานิกาย ที่ดินที่ตั้งวัดมีเนื้อที่ 5 ไร่ 2 งาน 6 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 5453 อาณาเขต ทิศเหนือ จดที่ดินเอกชน ทิศใต้ จดแม่น้ำเจ้าพระยา ทิศตะวันออก จดคลองบางคูวัด ทิศตะวันตก จดที่ดินเอกชน อาคารเสนาสนะประกอบด้วย อุโบสถ กว้าง 7 เมตร ยาว 15 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2530 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ศาลาการเปรียญ กว้าง 15 เมตร ยาว 24 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2535 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก หอสวดมนต์ กว้าง 8 เมตร 15 เมตร สร้างเมื่อ พ.ศ. 2513 กุฎิสงฆ์ จำนวน 6 หลัง ปูชนียวัตถุ พระประธานประจำอุโบสถ ปางสมาธิ ขนาดหน้าตักกว้าง 59 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2524 พระประธานประจำศาลาการเปรียญ ปางสมาธิ ขนาดหน้าตักกว้าง 57 นิ้ว สูง 59 นิ้ว สร้างเมื่อ พ.ศ. 2525 วัดบางคูวัดนอก ตั้งวัดเมื่อ พ.ศ. 2316 สันนิษฐานว่าชาวมอญจะเป็นผู้สร้าง จากหลักฐานรูปทรงเจดีย์ รูปทรงแบบมอญ ชาวบ้านเรียกว่า วัดนี้อีกนามหนึ่งว่า “วัดปากคลอง” ส่วนชื่อวัดบางคูวัดนอกตั้งตามชื่อคลอง คือ “คลองคูวัด” และบริเวณวัดตั้งอยู่ริมคลอง 9 ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อวันที่ 23 มีนาคม พ.ศ. 2533 เขตวิสุงคามสีมา กว้าง 7 เมตร ยาว 15 เมตร การบริหารและการปกครอง มีเจ้าอาวาสเท่าที่ทราบนามคือ 1. พระเย็น โกญชาญโย ถึง พ.ศ. 2490 2. พระอธิการแซง พ.ศ. 2490 ถึง พ.ศ. 2501 3. พระอธิการนึก พ.ศ. 2502 ถึง พ.ศ. 2522 4. พระอธิการฉาย พ.ศ. 2522 ถึง พ.ศ. 2525 5. พระอธิการขวัญ นาคธมโม

วัดบางคูวัดกลาง(วัดโพธิ์)

Thu, 01 Mar 2012 03:21:39 +0700

วัดบางคูวัดกลาง(วัดโพธิ์) ตั้งอยู่เลขที่ 42 บ้านตีนเลน หมู่ที่ 4 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี สังกัดคณะสงฆ์มหานิกาย ที่ดินที่ตั้งวัดมีเนื้อที่ 8 ไร่ 2 งาน 80 ตารางวา อาณาเขต ทิศเหนือ จดกำแพงวัดบางคูวัดใน ทิศใต้ จดคูส่งน้ำ ทิศตะวันออก จดที่ดินเอกชน ทิศตะวันตก จดคลองบางคูวัด อาคารเสนาสนะประกอบด้วย อุโบสถ กว้าง 7 เมตร ยาว 20 เมตร เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็กอิฐ ศาลาการเปรียญ กว้าง 12 เมตร ยาว 20 เมตร เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ไม้ทรงโบราณ หอสวดมนต์ กว้าง 10 เมตร ยาว 16 เมตร กุฏิสงฆ์ จำนวน 5 หลัง เป็นอาคารไม้ 5 หลัง ศาลาบำเพ็ญกุศล จำนวน 1 หลัง สร้างด้วยคอนกรีตเสริมเหล็ก 1 หลัง นอกจานี้มี ฌาปนสถาน 1 หลัง หอระฆัง 1 หลัง โรงครัว 1 หลัง เรือนเก็บพัสดุ 1 หลัง กุฏิเจ้าอาวาส 1 หลัง ปูชนียวัตถุ พระประธานประจำอุโบสถ ขนาดหน้าตักกว้าง 56 นิ้ว สูง 71 นิ้ว พระประธานประจำศาลาการเปรียญ ขนาดหน้าตักกว้าง 24 นิ้ว สูง 44 นิ้ว ปูชนียวัตถุอื่น ๆ เจดีย์ วัดบางคูวัดกลาง ตั้งวัดเมื่อ พ.ศ. 2353 ไม่มีประวัติความเป็นมาของวัด ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อ พ.ศ. 2353 เขตวิสุงคามสีมา กว้าง 18 เมตร ยาว 41 เมตร การบริหารและการปกครอง มีเจ้าอาวาสเท่าที่ทราบนามคือ 1. พระครูปัญญารัต 2. พระอธิการบุญธรรม 3. พระอธิการสอน 4. พระครูใบฎีกาอ้อน พ.ศ. 2525 ถึง พ.ศ. 2545 5. พระอธิการสัญญา ฐานมงคโล เจ้าอาวาสรูปปัจจุบัน

วัดเกาะเกรียง

Thu, 01 Mar 2012 03:22:18 +0700

วัดเกาะเกรียง วัดเกาะเกรียง ตั้งอยู่เลขที่ 28 บ้านเกาะเกรียง หมู่ 5 ตำบลบางคูวัด อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี สังกัดคณะสงฆ์มหานิกาย ที่ดินที่ตั้งวัดมีเนื้อที่ 16 ไร่ 2 งาน 22 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 17820 มีที่ธรณีสงฆ์ จำนวน 3 แปลง เนื้อที่ 2 ไร่ 1 งาน 71 ตารางวา โฉนดที่ดินเลขที่ 29224, 29223, 29296 อาคารเสนาสนะประกอบด้วย อุโบสถ กว้าง 6.30 เมตร ยาว 15 เมตร ศาลาการเปรียญ กว้าง 14.60 เมตร ยาว 24.60 เมตร กุฎิสงฆ์ จำนวน 2 หลัง เป็นตึก 2 หลัง ศาลาอเนกประสงค์ กว้าง 14.60 เมตร ยาว 31.17 เมตร นอกจากนี้ ฌาปนสถาน 1 หลัง โรงครัว 1 หลัง เรือนเก็บพัสดุ 1 หลัง กุฏิเจ้าอาวาส 1 หลัง ปูชนียวัตถุ พระประธานประจำอุโบสถ ปางมารวิชัย ขนาดหน้าตักกว้าง 50 นิ้ว สูง 59 นิ้ว พระประธานประจำศาลาการเปรียญ ปางประธานพร ขนาดหน้าตักกว้าง 40 นิ้ว วัดเกาะเกรียงตั้งวัดเมื่อ พ.ศ. 2365 ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2364 เขตวิสุงคามสีมา กว้าง 40 เมตร ยาว 80 เมตร การบริหารการปกครอง มีเจ้าอาวาสเท่าที่ทราบนาม คือ 1. พระคืน 2. พระเหรียญ 3. พระผี๋ 4. พระสงวน 5. พระประพันธ์ 6. พระใบฏีกาพะยอม ฐานวีโร 7. พระอธิการเกรียงศักดิ์ ธมมเตโช

เรื่องของเห็ด mushroom story

Wed, 02 May 2012 19:48:17 +0700

เรื่องของเห็ด... อ่านแล้วรักษาสุขภาพจิต อย่าให้เครียดมากเกินไปด้วยนะครับ :D

ข้อมูลตำบลบางคูวัดและสถานที่สำคัญในตำบล

Thu, 07 Feb 2013 11:26:02 +0700

ลักษณะที่ตั้ง เนื้อที่ และอาณาเขต เทศบาลตำบลบางคูวัด มีสำนักงานตั้งอยู่ริมฝั่งคลองบางคูวัด ด้านทิศตะวันออกของลำคลอง หมู่ที่ ๗ โดยอยู่ห่างจากที่ว่าการอำเภอเมืองปทุมธานี ๙ กิโลเมตร มีเนื้อที่ประมาณ ๑๘.๔๖ ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ ๑๑,๕๓๘ ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับพื้นที่ใกล้เคียง ดังนี้ ทิศเหนือ ติดกับเขตตำบลบางเดื่อ อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ทิศใต้ ติดกับเขตตำบลบางตะไนย์ อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ทิศตะวันออก ติดกับเขตตำบลบางขะแยง อำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ทิศตะวันตก ติดกับอำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี และเขตตำบลคลองพระอุดม อำเภอ ลาดหลุมแก้ว จังหวัดปทุมธานี ลักษณะภูมิประเทศ เป็นที่ราบลุ่มริมฝั่งแม่น้ำเจ้าพระยา มีลำคลองไหลผ่านพื้นที่หลายหมู่บ้าน เช่น คลองบางคูวัด คลองซอก คลองปลายบัว คลองหนามแดง คลองไกร คลองชมพูเดช คลองพระโอย คลองสายยู คลองเกาะเกรียง การปกครอง และจำนวนประชากร จำนวนหมู่บ้าน แบ่งเป็น ๑๒ หมู่บ้าน คือ หมู่ที่ ๑ บ้านปลายบัว หมู่ที่ ๒ บ้านคลองโพธิ์ หมู่ที่ ๓ บ้านคุ้งวัด หมู่ที่ ๔ บ้านคลองบางคูวัด หมู่ที่ ๕ บ้านเกาะเกรียง หมู่ที่ ๖ บ้านบางตะไนย์ หมู่ที่ ๗ บ้านศาลเจ้า หมู่ที่ ๘ บ้านไผ่ล้อม หมู่ที่ ๙ บ้านตีนเลน หมู่ที่ ๑๐ บ้านบางนางบุญ หมู่ที่ ๑๑ บ้านฝั่งกลาง หมู่ที่ ๑๒ บ้านพระโอย ประชากรทั้งสิ้น ๒๒,๒๐๘ คน แยกเป็นชาย ๑๐,๔๒๔ คน หญิง ๑๑,๗๘๔ คน โดยแยกตามหมู่ดังต่อไปนี้ หมู่ที่ ชาย หญิง รวม หมายเหตุ ๑ ๑,๗๐๒ ๑,๙๓๘ ๓,๖๔๐ บ้านปลายบัว ๒ ๔๙๘ ๕๑๗ ๑,๐๑๕ บ้านคลองโพธิ์ ๓ ๓๗๘ ๓๗๐ ๗๔๘ บ้านคุ้งวัด ๔ ๙๙ ๑๐๑ ๒๐๐ บ้านคลองบางคูวัด ๕ ๑,๑๗๑ ๑,๓๘๘ ๒,๕๕๙ บ้านเกาะเกรียง ๖ ๖๔๐ ๗๘๗ ๑,๔๒๗ บ้านบางตะไนย์ ๗ ๑,๔๓๑ ๑,๖๕๘ ๓,๐๘๙ บ้านศาลเจ้า ๘ ๗๐๙ ๗๘๕ ๑,๔๙๔ บ้านไผ่ล้อม ๙ ๓๔๐ ๓๖๒ ๗๐๒ บ้านตีนเลน ๑๐ ๒,๗๒๙ ๓,๑๐๓ ๕,๘๓๒ บ้านบางนางบุญ ๑๑ ๕๑๘ ๕๗๓ ๑,๐๙๑ บ้านฝั่งกลาง ๑๒ ๒๐๙ ๒๐๒ ๔๑๑ บ้านพระโอย รวม ๑๐,๔๒๔ ๑๑,๗๘๔ ๒๒,๒๐๘ จำนวนครัวเรือน ๑๓,๐๔๐ ครัวเรือน โดยแยกตามหมู่ดังต่อไปนี้ หมู่ที่ ๑ จำนวน ๒,๑๑๖ ครัวเรือน หมู่ที่ ๒ จำนวน ๔๓๓ ครัวเรือน หมู่ที่ ๓ จำนวน ๒๑๗ ครัวเรือน หมู่ที่ ๔ จำนวน ๑๐๑ ครัวเรือน หมู่ที่ ๕ จำนวน ๑,๓๘๐ ครัวเรือน หมู่ที่ ๖ จำนวน ๙๓๙ ครัวเรือน หมู่ที่ ๗ จำนวน ๒,๗๓๘ ครัวเรือน หมู่ที่ ๘ จำนวน ๗๙๗ ครัวเรือน หมู่ที่ ๙ จำนวน ๒๙๘ ครัวเรือน หมู่ที่ ๑๐ จำนวน ๓,๓๑๕ ครัวเรือน หมู่ที่ ๑๑ จำนวน ๕๙๓ ครัวเรือน หมู่ที่ ๑๒ จำนวน ๑๑๓ ครัวเรือน ความหนาแน่นของประชากรเฉลี่ย ๑,๒๐๓ คน/ตารางกิโลเมตร ( ข้อมูล ณ. วันที่ ๓๑ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๓ ) สภาพทางเศรษฐกิจ อาชีพของราษฎร ส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพรับจ้างตามโรงงานในเขตตำบล และอาชีพทำการเกษตรในบางส่วน หน่วยธุรกิจในเขตเทศบาล โรงงานอุตสาหกรรม จำนวน ๒๙ แห่ง ร้านค้า จำนวน ๑๓๗ แห่ง อู่บริการซ่อมรถยนต์ จำนวน ๒๒ แห่ง ร้านบริการซ่อมวิทยุ ทีวี จำนวน ๘ แห่ง ร้านกลึง เชื่อมโลหะ จำนวน ๖ แห่ง ร้านขายวัสดุก่อสร้าง จำนวน ๘ แห่ง ร้านซ่อมเครื่องมือทางการเกษตร จำนวน ๒ แห่ง ปั้มน้ำมัน จำนวน ๖ แห่ง สนามกอล์ฟ จำนวน ๑ แห่ง สนามไดร์ฟกอล์ฟ จำนวน ๑ แห่ง หมู่บ้านจัดสรร จำนวน ๑๓ แห่ง กลุ่มออมทรัพย์ จำนวน - แห่ง ธนาคาร จำนวน - แห่ง โรงแรม จำนวน - แห่ง โรงสี จำนวน ๑ แห่ง การศึกษา ๑) ระดับประถมศึกษา จำนวน ๑ แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบางคูวัด ๒) ระดับมัธยมศึกษา จำนวน ๑ แห่ง ได้แก่ โรงเรียนวัดบางคูวัด ๓) ที่อ่านหนังสือพิมพ์ประจำหมู่บ้าน จำนวน - แห่ง ๔) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน ๑ แห่ง ๕) โรงเรียนเอกชน จำนวน ๔ แห่ง - โรงเรียนอนุบาลปาริชาติ - โรงเรียนสาธิตปทุม - โรงเรียนพิทักษ์นครินทร์ - โรงเรียนอนุบาลสุขใจ จำนวนนักเรียนที่อยู่ในการดูแลของเทศบาลตำบลบางคูวัด (ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ) ลำดับ ชื่อโรงเรียน ระดับการศึกษา จำนวนนักเรียน ๑. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เตรียมอนุบาล ๑๒๐ คน ๒. โรงเรียนวัดบางคูวัด อนุบาล ๑๒๕ คน ประถมศึกษา ๑-๖ ๔๒๕ คน มัธยมศึกษาตอนต้น ๑๗๒ คน สถาบันและองค์กรทางศาสนา วัดจำนวน ๕ แห่ง ๑) วัดบางคูวัดใน เจ้าอาวาสชื่อ พระครูสุธรรมาภิรัต ๒) วัดบางคูวัดกลาง เจ้าอาวาสชื่อ พระสมุทรสัญญา ฐานมงคโล ๓) วัดบางคูวัดนอก เจ้าอาวาสชื่อ พระอธิการขวัญ นาตธรรมโม ๔) วัดเกาะเกรียง เจ้าอาวาสชื่อ พระเกรียงศักดิ์ ธัมมเตโช ๕) วัดบางตะไนย์ เจ้าอาวาสชื่อ พระครูปราโมทย์ สารคุณ ศาลเจ้าจำนวน ๓ แห่ง ๑) ศาลเจ้าพ่อสามศาล หมู่ที่ ๖ ๒) ศาลหลวงปู่ยิ้ม หมู่ที่ ๗ ๓) ศาลหลวงปู่ทุ่ง หมู่ที่ ๑๐ สาธารณสุขฯ ๑)สถานีอนามัยประจำตำบล คือ สถานีอนามัยบางคูวัด ๑ ตั้งอยู่ หมู่ที่ ๔ รับผิดชอบ พื้นที่ หมู่ที่ ๒,๓,๔,๗,๙และ ๑๐ ๒)สถานีอนามัยบางคูวัด ๒ ตั้งอยู่หมู่ที่ ๑๒ รับผิดชอบพื้นที่ หมู่ที่ ๑,๕,๖,๘,๑๑ และ ๑๒ แหล่งน้ำธรรมชาติ มีคลองธรรมชาติจำนวน ๑๒ แห่ง ประกอบด้วย หมู่ที่ ๑ คลองหงสา และคลองปลายบัว หมู่ที่ ๒ คลองซอก หมู่ที่ ๓ คลองกรวย หมู่ที่ ๕ คลองเกาะเกรียง หมู่ที่ ๖ คลองบางตะไนย์ หมู่ที่ ๗ คลองคลองบ้านใน หมู่ที่ ๘ คลองไกร คลองหนามแดง และคลองกง (หมู่ที่ 1 เชื่อมต่อหมู่ที่ 8) หมู่ที่ ๙ คลองตีนแลน หมู่ที่ ๑๐ คลองบางนางบุญ (บางกะจีน) หมู่ที่ ๑๑ คลองขุด หมู่ที่ ๑๒ คลองบุ้ง คลองชมพูเดช และคลองพระโอย แหล่งน้ำที่สร้างขึ้น ๑) ฝาย จำนวน - แห่ง ๒) บ่อน้ำตื้น จำนวน - แห่ง ๓) บ่อโยก จำนวน - แห่ง ๔) ประปาหมู่บ้าน จำนวน ๒ แห่ง (หมู่ที่ ๑ และ ๖) (ขอขอบคุณข้อมูลจากเทศบาลตำบลบางคูวัด)